《俄语实践修辞》教学大纲（本科）.docxVIP

本科教学大纲 《俄语实践修辞》教学大纲  （学分 2，学时 32） 一、课程说明 本课程是俄语本科的专业实践课程。该课程主要介绍俄语修辞学的研究对象、内容和方法，包括写作内容的必要成分、修辞艺术的要素和修辞活动的层次。该课程通过修辞学相关知识的学习，培养学生理解和运用修辞手段的能力，从而提高综合运用语言的能力。本课程不仅重视修辞学基本知识的学习，同时注重培养学生的语言审美能力、接受能力和语言及言语的实际运用能力，使学生在高年级俄语写作中能有意识地应用修辞技巧，进而提高俄语表达能力。 二、课程目标（对应毕业要求：1、2、3、4、5、6） 掌握修辞学基本知识，如：修辞学历史、各类修辞格、篇章布局、文体风格等，能够辨识语言中的修辞现象（对应毕业要求：1、2、3）； 逐步达到语言表达准确、生动、精练、连贯、得体的要求，能够在口语表达中适当地运用修辞手段（对应毕业要求：1、2、3、6）； 通过对俄语修辞学的学习，逐步提高在写作中熟练运用修辞技巧的能力（对应毕业要求：1、4、5、6）； 能够在掌握修辞学基本知识的基础上，逐步提高言语交际素养和文学鉴赏能力（对应毕业要求：2、3、4）。 三、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课 程目标 1 一、修辞学概述 修辞学历史 人文传统与文体风格传统 了解修辞学的历史； 了解西方哲学关于修辞学的思想。 4 讲授上机 1 2 二、修辞五艺 1. 觅材取材和布局谋篇 掌握艺术性和非艺术性两种劝说手段； 通过实例来掌握修辞五艺的运 4 讲授讨论 1、3 文体风格 记忆和呈现 用。 3 三、觅材取材 选题、审题与立意 三种劝说方式 论题 掌握从选题到劝说途径所需要注意的问题； 掌握理性诉诸、情感诉诸和人品诉诸三种劝说方式； 了解五类普通论题，并能逐步 在语言实践中加以运用。 4 讲授讨论 3、4 4 四、布局谋篇 引言 陈述与论证 结语 掌握在书面和口语表达中所必须的四个步骤，并在俄语言语实践中逐步体会。 4 讲授讨论 2-4 5 五、文体风格 语法能力与修辞能力 炼字与造句 风格鉴赏 了解风格锻造的最基本目标是清晰，只有清楚的表达才能实现劝说受众的目标； 通过对文体风格的学习，逐步 提高文学鉴赏力。 4 讲授讨论 1、3、4 6 六、修辞格 形式类修辞格 意义类修辞格 学会运用修辞学理论对修辞篇章进行分析和鉴赏。 4 讲授讨论 1、3、4 7 七、当代修辞批评 理论框架 修辞批评四步骤 了解新闻、学术语言和文学语言的语法特征； 能够初步掌握 3 种不同笔语的 基本特征，并有意识地在俄语写作中加以运用。 4 讲授讨论 2-4 8 八、修辞批评实践 文学修辞批评 演讲修辞批评 能够运用所学修辞学知识进行修辞分析； 在写作中能够尝试将修辞学知 识运用到语言实践中。 4 讲授讨论 2-4 四、其他教学环节 要求学生在课下选择一本文学作品，对书中的某些章节做修辞分析，并 3-4 名同学组成小组进行自由讨论。 五、授课说明 开课学期：夏季。 授课单位：外国语学院。 适用专业：俄语专业。 先修课程：《基础俄语 1-4（上下）》、《高级俄语 1-2》、《俄语语法 1-4》。 学时：32 学时。 六、考核及成绩评定方式 平时成绩：50 分 （1）出勤：10 分；（2）作业一：10 分；（3）作业二：10 分；（4）报告：20 分 期末考试：50 分 七、教材和参考书 使用教材 吴克礼主编. 现代俄语修辞学教程. 外语教学与研究出版社,2014 主要参考书 李军主编. 俄语修辞理论与实践. 上海外语教育出版社,2008 王辛夷主编. 俄语词汇修辞. 北京大学出版社,2013