导数（三）义(教师逐字稿)-思维导图破解高中数学.docxVIP

导数（三）综合类大题讲义（学霸版） PPT(第 1 页)：导数课程差不多过半，我们上节课研究了利用导数研 究函数单调性，利用导数研究函数的极值和最值问题，很难对不对？ 但是自己选的路，跪着也要走完。今天开始我们要继续导数大题的研 究，上节课讲的是导数最重要的两大研究方向，今天我们接触的题目 更像你们说的题型，属于策略研究，题目也会有比较明确的特点和解 决办法。 PPT(第 2 页)：还是再强调一遍我们的意识流（上节课讲过，这里学 霸可以简单讲解一下，因为这个思维习惯要不断强化才行）。还是要 先重复一下，导数是工具，那么在解题过程中，应当是需要的时候就 用一下，不需要的时候就收起来……先摆正观念，告诉自己这是一道 函数题目，从①到②，这时候你会发现因为题目中函数太难了，所以 ①不能直接到②，应该求导，于是你来了一个往返跑，先跑到旁边求 个导数，然后画图判断出单调性，再结合一些条件就把最值找到了， 回到②。后面从②到③，再到④，⑤，都可能经历这个过程。其实你 的整体垂直的思路就是函数问题的思路，求导只是中途出去往返跑一 下。还有不要忘记在草稿纸上写出自己下一步的目的，时刻提醒自己 下面要干什么。另外，画图依然非常重要。 PPT(第 3 页)：我们今天就开始梳理剩余类型题目的解题策略，然后 对应着例题具体掌握解题方法。 PPT(第 4 页)：先来看看策略类问题都有哪些，我们大致分为 8 类， 还是一个要求，除了特殊的解法我会提示你，你自己不要刻意去记忆 这些分类，而是注意里面思路的分析。这 8 类问题包括零点个数问题， 函数极值点偏移问题，导函数零点不可求问题，双变量处理策略，不 等式恒成立求参数范围问题，不等式证明策略，双量词的处理策略， 绝对值与导数结合问题。今天我们先来解决前 4 个红色的部分。 PPT(第 5 页)：这里就是今天要研究的四个话题，零点个数，函数极 值点偏移，导函数零点不可求，双变量的处理。这四大方面，可能看 这几组词有点抽象，我们具体每个都解释一下，并且讲解一下对应的 解决办法，然后有针对性地听一下例题讲解。 PPT(第 6 页)：先来解决零点个数问题。既然导数是为了研究函数问 题的，那么就一定不会错过函数里面又重要又难的一个问题，零点问 题。我们导数题目这里一般出现零点问题都是根据零点求参数范围。 这里注意应用的知识点就是 B 类函数模块里面学过的跟零点有关的 知识，比如零点存在性定理。解决根据零点情况求参的问题，一般都 是三种办法。 1、是数形结合，这个我提倡不管什么情况下都尽量做到数形结 合，也就是画图像。 2、是分离参数方法，其实只要涉及到求参数范围问题的时候， 都很可能用到分离参数的办法，参数分离出来之后，就可以转化为函 数求最值的问题。看到了吗？这一直都是我们函数问题用过的办法。 3、就是直接根据条件构建关于参数的不等式。 PPT(第 7-8 页)：第 1 道例题。已知零点个数，求参数范围问题。 PPT(第 9 页)：接下来让我们看一下函数极值点偏移的问题。这类问 题一般都是出证明题，题目的信号非常明显。我们可以直接看图，先 说一下什么叫极值点偏移，就是说极值点左右两侧的变化程度不一 样，也就是说极值点左右两侧不对称。极值点偏右就是指极值点附近 图像左缓右陡，两侧的 f（x1）=f（x2），那么 x=（x1+x2）/2 处的切 线与 x 轴是不平行的。（具体内容请学霸照图读一遍，这都是极值点 偏移的重要概念和结论。极值点偏左也要讲解一遍，让学生熟悉） 极值点偏移的问题有含参数和不含参数的两种。不含参数的极 值点偏移问题主要有 3 种解决方案。 1、是构造新函数 F(x)=f（x）-f（2x0-x），（x＞x0）（后面的步 骤请学霸照着 ppt 图片读一下）。 2、是利用对数平均不等式或者指数平均不等式，这个方法相对 来说比较少见，利用这两个不等式，然后变形可得到 x1+x2，x1-x2， x1/x2。 3、是引入 t= x1/x2，然后结合题目条件解出 x1、x2，把要证明 的不等式变为 t 的不等式，构造 g（t），不等式就变为 g（t）＞0 或 者 g（t）＜0，这样求出 g（t）的最值即可证明。 如果是含参的极值点偏移问题，重点就在于消去参数，一般都是 利用 f（x1）=f（x2）建立等式将参数消去，如果这个等式比较复杂， 可以利用两边取对数、对数平均不等式、引入 t= x1/x2 等各种办法来 消去参数。 我们找一道例题来感受一下。导数问题有非常多细微的变化，但 是我们的上课时间非常有限，暂时只能尽量找相对典型的题目来讲 解。 PPT(第 10-11 页)：第 2 道例题，极值点偏移问题（含参）。 PPT(第 12 页)：下一个类型，就是导数零点不可求的问题。利用导数 求函数的单调区间或