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假设法的应用 导言 : 在很多题目中 , 存在或要求两个或两个以上的未知数时 , 我们在 解答的时候可以作出假设 , 假设未知量会相等、或假设全部是一个未 知量、或假设成一个具体的数量， 然后再跟据题中的已知条件进行推 算。通过假设， 可以使复杂的问题简单化，帮助我们很快地找到解决 问题的突破口， 从而把问题化繁为简。 解决鸡兔同笼问题最重要的思 路就是假设法 例 1：两数之积是 1.2, 一个因数扩大 100, 另一个因数缩小 10倍 , 积是多少 ? 解析 : 我们可以假设这个算式是 :3 ×0.4=1.2,3 扩大 100, 变成了 300,0.4 缩小 10 变成了 0.04,300 ×0.04=12 例 2：一个圆柱的底面半径扩大 2 倍，高扩大 2 倍，它的体积扩 大多少倍？ 解析：我们可以假设圆柱原来的底面半径是 1，高也是 1，体积 算出是：π 现在的圆柱的半径是 2，高是 2，体积算出是： 8 π，很明 显扩大了 8 倍 从上面两道例题来看， 我们的思维不能局限于鸡兔同笼问题中 的假设法 , 在很多题型中 , 都可以用假设法这种思路来解题 . 假设法的类型 : 一、条件上的假设 例 1．（鸡兔同笼问题） 12 张乒乓球台上共有 34 人在打球， 问：正在进行单打和双打的台子各几张？ 解析：详细思维请六阅读“鸡免同笼问题”的博文 例 2．（行程问题）两列火车同时从甲乙两地相对开出，快车 行完全程需要 20 小时，慢车行完全程需要 30 小时。开出 15 小时后， 两车相遇，已知快来中途停留 4 小时，慢车停留了几小时？ 解析：假设慢车也停留了 4 小时，这样两车都停留 4 小时，实 际两车相遇的时间为 11 小时。 假设全程是“ 1”，（在行程、工程问题中，在没告诉 总量的情况时，往往把它设为单位 1）快车的速度就是 1÷20=1/20 ， 慢车的速度是： 1÷30=1/30 ，11 小时甲乙共走了（ 1/20 + 1/30 ）× 11= 11/12 ，离全程还有 1 – 11/12= 1/12 的路程没走，而题目两 车相遇，合走了一个全程， 说明这没走的 1/12 的路程应是慢车走的， 慢车还要走 1/12 ÷ 1/30=2.5 小时 , 即慢车实际没停留 4 小时 , 而只 停留 4-2.5=1.5 小时 例 3.( 工程问题 ) 李华和张明做同一零件，李华每小时做的比 张明少 3 个，李华做了 9 小时，张明做了 7 小时，李华做的零件的总 数比张明多 3 个，李华做了多少个零件？ 解析：假设张明也做了 9 小时，比李华多做 3 ×9=27 个，与题目条件 “李华做的零件的总数比张明多 3 个”相对比，张明做的个数相差： 27+3=30个，是因为张明实际上没做 9 小时而 7 小时，少做了 2 小时， 就少了 30 个，说明张明每小时做 30÷2=