激扬青春+让梦想起航+教学设计-高中职业生涯规划班会.docVIP

高中职业生涯规划班会课设计方案 授课教师 采用课式 体验感悟型 活动主题及 适用年级 激扬青春 让梦想启航 高一年级 活动设计理念 我校学生现状：高一新生很迷茫，没有梦想，甚至连爱好都没有，所以不知道要考什么大学，学习就没有动力，学不进去。希望通过本次班会让学生来认识和发现自我价值，准确定位自身角色，以此来确定目标树立理想。 活动主要内容 本次班会的主题是：让学生来认识和发现自我价值，准确定位自身角色，以此来确定目标树立理想。 自我认识是职业规划的起点，本次班会通过问题引导的方式，让学生体会到认识自我，选择适合自己的发展道路。 再通过“生涯幻游”，让学生来了解内心中自己想要成为什么样的人，做什么样的事，过什么样的生活。 第三让学生书写自己的名片，让他们再次明确“我想干什么”。 第四让学生基于现实考虑，为了实现理想我现在要做什么，怎样做对实现我的理想更加有利。 最后生涯规划是一个系统工程，单靠一节两节课是不可能完成这个艰巨庞大工程的，所以本节课只是一个引子，让学生开始关注自己，关注自身的生涯规划。 活动详细过程 导入：今天我将和大家一起聊聊未来，说说梦想。理想，是指个体对美好未来的向往和追求。理想是人生的灵魂和精神支柱。 每个人都经历从小长到大的过程，在这个过程中我们经历了很多想到了很多。现在大家跟着我的问题一起来回忆童年以及当初的梦想。 授课开始： （轻缓的音乐响起） 从现在开始，请大家保持安静，我们之间用手势交流，YES OR NO! 1 、小的时侯，你想过自己长大后要干什么吗？ 2、小时候的梦想现在改变了吗？ 3、现在的你了解自己的兴趣或特长吗？ 4、你有没有自己的偶像，他是谁？你希望成为他们那样的人吗？或在心里想想你希望学习他的哪些品质？ 在，你有想过自己将来要从事什么工作吗？ 6、你向往的工作符合你的个性、兴趣或特长吗？ 7、以下是你对工作的期望，你希望你的工作是什么样子的？ 一份稳定的/高待遇的/工作环境好的/轻松快乐/能发挥个人能力/自己感兴趣/对社会贡献大的？ 8、要是对以上的工作期望只能选择一个条件，你会选择什么？ （每一个问题都要有适当的停顿） 湾学者金树人先生说过：（引用名言，加强说服力） 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在,一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。人为自己设下目标，带出希望。 所有行为将会凝聚在这个希望的周围，活出意义来。 生涯幻游： 好，现在请你闭上眼睛，接下来，我要带领全班同学一起坐上时空隧道机，跨越时空，到2040年的世界！好，时空隧道机已经启动了哦！想象一下，时间一直在流动，慢慢地流到了2040年！你长大了。算一算，这个时候的你多少岁？这时的你，会是怎样的一个人呢？容貌有什么变化？请你尽量想象自己三十多岁时的情形，想得越仔细越好。 你现在已经三十多岁了，现在正躺在家里的床上。这时候是清晨，和以前一样，你从睡梦中醒来，首先看到是卧室的天花板，看到了吗？ 接着，你下床了。走到浴室刷牙洗脸，看看自己的脸，是什么样子的呢？洗完脸，你来到衣柜前，准备换衣服上班。没错！你有工作了！它是一份怎样的工作呢？穿好衣服，你来到了餐厅，和你一起用餐的有谁？ 吃完了早餐，你准备到工作的地点。你回头看一下你家，它是什么样的房子呢？周围的环境怎么样呢？然后，你搭乘什么交通工具上班？你快到达工作的地方了，先注意一下，这个地方看起来如何？好，你进入工作的地方，跟同事打了招呼，大家怎么称呼你呢？其他人在做什么？你该做些什么工作呢？ 一天的时间很快过去，该是睡觉的时候了，你躺在早上起来的那张床上，请你回忆一遍这一天的工作和生活。你满意吗？过的愉快吗？（停顿30秒） 好，时空隧道机又渐渐把我们载回了2020年。我们渐渐地回到现在的教室里，好，我们已经到教室了，请大家睁开眼睛。 设计个性名片 姓名： 职业： 职位： 单位地址： 主要成就和贡献： 我对工作或生活的想法： 反思现在： 我具备哪些优势来实现理想呢？ 我目前存在哪些不足会阻碍理想的实现？（个性、能力、兴趣、社会家庭条件） 要实现我的目标，我在中学三年需要做哪些准备呢？ 完成第一、二问，回去认真思考第三个问题。 为梦想加油： 当为自己的梦想而努力时， 全世界都会为你让路！ 让我们一起为自己助威 加油！加油！加油！