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2019 年幼儿园教学计划 - 范文汇编 一、指导思想 本学期，继续以科学发展观统领，以提升幼儿园保教质量 为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规， 科学合理地组织一日活动，重点是逐个研究幼儿园五大领域 的教学目标、教学内容、教学方法手段等；坚持理论学习， 引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略；牢固树立以人 为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业 务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和 幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。 二、主要工作 （一）注重内涵发展，加强教师队伍建设。 1 、强化教师三种意识 1 ）强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作 中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，幼儿园要开展 阅读经典的读书交流活动，切实提高教师的理论素养。 2 ）强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为，依靠 服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、 新型的教师与幼儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、 互动”作为教学过程、家园合作的形式。 3 ）强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意 识和能力，变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、 第 1 页 丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和能力。 2 、加强教师的分层培养 1 ）建立教师资源库。根据园内教师的不同特长资源，进行 有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的 提高。 2 ）根据教师的能力和发展现状，开展不同层次的培训。使 不同层次教师都能得到相应的发展。 3 ）创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐 射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教 师开展带教和园际互动交流。 4 ）注重青年教师培养，提高青年教师的专业化能力。开展 新教师带教工作，重点培养新教师的班级管理能力和一日活 动把握能力。为新教师创设外出学习的机会。 5 ）开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年教师中 开展讲故事、 即兴弹唱、 活动设计、 公开课展示、 教学反思、 游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。 （二）加强园本教研，促进教研组的建设。 1 、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。有 活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际 进行，或是一些经验心得，或是一些问题困惑等，要做到人 到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究 探讨。 第 2 页 2 、组织教师加强对课程教材的研究，教师要熟悉教材，理 解教材，并能根据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施 中遇到的困惑问题进行专题性的研究，开展园级的实际观摩 和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。 3 、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。 加强教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自 己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发 现之美、教学改进之想……等，切实提高一日活动的质量。 4 、加强教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习 和交流，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。 5 、加强幼儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标， 以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发 展质量的评估，促进幼儿的全面发展。 （三）探索课程园本实施，形成办园特色 1 、克服课程实施中存在的教育资源缺乏，各领域之间不均 衡，目标和内容缺乏循序渐进性，计划制定随意性、计划内 各项活动安排的“交替原则”不落实等问题，提高课程实施 参考标准的水准。 2 、深入开展研究，以研究带动课程建设，以课程实施深化 研究，不断积累经验，优化课程体系，提高实施水平。 3 、重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏 活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游 第 3 页 戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动 等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼 成长。 4 、环境是隐性的课程。 教师要充分利用幼儿园现有的场地， 保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域 游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性，