《复合材料（一）》教学大纲.docx

《复合材料（一）》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Composites 课程代码 MSEN3022 课程性质 专业必修课程 授课对象 材料科学与工程 学 分 3.0 学 时 54 指定教材 王荣国，武卫莉，古万里 主编 《复合材料概论》，哈尔滨工业大学出版社，2019年，第6版 二、课程目标 （一）总体目标： 《复合材料（一）》课程主要介绍复合材料发展概况，主要涉及复合材料基体、复合材料增强体、复合材料界面、聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、水泥基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维复合材料等内容介绍。通过该课程学习，使学生了解材料是人类赖以生存和发展的物质基础，是国民经济建设、国防建设与人民生活所不可须臾缺少的重要组成部分，复合材料作为材料科学中的一支独立的新的学科分支，在当今高科技发展中独树一帜。鼓励学生将知识转化为科技实践力量，刻苦专研，开发高性能复合材料，积极推进国家经济建设，为提升我国综合国力而奋斗。 （二）课程目标：（小四号黑体） 《复合材料（一）》课程宗旨主要是在让学生获得复合材料发展状况、复合材料的组成与种类、复合材料的性能、复合材料的制备工艺及复合材料的应用等内容，使学生能够初步快速掌握复合材料的全面知识，能够应用所学知识，初步设计复合材料的结构与性能，为后学学习及工作打下坚实的基础。 课程目标1： 能够适应现代材料科学工程技术发展，利用所学本课程与其它课程知识应用于工程领域，用于复合材料结构的设计、控制和改进。 课程目标2： 基于复合材料结构与性能设计知识及相关领域的前沿技术，能够对复合材料设计中的工程问题进行判别。 课程目标3： 基于环境及健康发展需求，适当选择复合材料组分，设计满足特定需求的复合材料、成型工艺及加工设备。 课程目标4： 能够基于复合材料专业理论知识，根据材料特性，选择研究合适、可行的复合材料工艺。 课程目标5： 能运用常用的力学模型等手段，并结合复合材料结构特征与专业知识，预测复合材料性能及可能的工程问题。 课程目标6： 基于安全与健康发展需求，运用所学复合材料专业知识与其它课程知，能够理解复合材料制备的新技术与工艺，开发新的复合材料，促进国家经济发展。 （要求参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对应各类专业认证标准，注意对毕业要求支撑程度强弱的描述，与“课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）（五号宋体） （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体） 课程目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标1 第一章，第二章，第三章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章 1.4能将工程和专业知识用于材料成型过程的设计、控制和改进。 课程目标2 第一章，第二章，第三章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章 2.1能对材料科学与工程的复杂工程问题进行识别与判断，并结合专业知识进行有效分解。 课程目标3 第一章，第二章，第三章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章 3.3能够根据材料特性，设计满足特定需求的材料和使用相应的成型方法与设备。 课程目标4 第一章，第二章，第三章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章 4.2能够基于专业理论，根据相关材料特征，选择研究路线，设计可行的实验方案。 课程目标5 第一章，第二章，第三章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章 5.1能熟练运用机械制图等工程技术手段，并结合专业知识表达和预测材料科学与工程领域的复杂工程问题。 课程目标6 第一章，第二章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章 6.3理解新材料、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任。 （大类基础课程、专业教学课程及开放选修课程按照本科教学手册中各专业拟定的毕业要求填写“对应毕业要求”栏。通识教育课程含通识选修课程、新生研讨课程及公共基础课程，面向专业为工科、师范、医学等有专业认证标准的专业，按照专业认证通用标准填写“对应毕业要求”栏；面向其他尚未有专业认证标准的专业，按照本科教学手册中各专业拟定的毕业要求填写“对应毕业要求”栏。） 三、教学内容 （具体描述各章节教学目标、教学内容等。实验课程可按实验模块描述） 第一章 总论（小四号黑体） 1.教学目标 （五号宋体） 了解复合材料的发展状况，掌握复合材料的命名和分类、复合材料的基本性能及复合材料的结构设计基础。 2.教学重难点 复合材料的结构设计层次。 3.教学内容 第一节 复合材料的发展概况 第二节 复合材料的命名和分类 第三节 复合材料的基本性能 第四节 复