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“制作水珠泡泡——滤镜的综合应用”教学设计 米脂县职教中心 贺雅 课 型： 新授课 授课年级： 计算机专业一年级 课时安排： 2 课时（ 80 分钟） 教学目标： 1. 知识目标 (1) 了解滤镜的基本知识，分类及各自的运用技巧 (2) 在实践中理解破坏性滤镜与校正性滤镜的区别及应用特点。 2. 技能目标 (1) 熟练掌握滤镜使用的规则及应用技巧。 (2) 掌握纤维滤镜、染色玻璃滤镜、塑料效果滤镜的使用技巧 (3) 掌握魔术棒工具的设置及应用技巧。 3. 情感目标 (1) 激发学生对学习 Photoshop 的兴趣，培养学生仔细观察，乐于尝 试的学习态度 (2) 提升对广告海报的设计创新能力，学会用滤镜制作特效效果，领 略滤镜应用在平面设计中的奇特之处。 教学重点： 纤维、染色玻璃、塑料效果的参数设置、选区的创建 教学难点 ：滤镜应用的快捷键及技巧。 教学方法与教学手段： 方法：任务驱动、自主探究、案例演示、分组练习。 手段： PPT作品展示、现场制作演示。 NO.1 教学准备： PPT课件 教学过程： 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 （打开课件，展示样例） 欣赏作品， 研 欣赏作品，结 引入课题 结合时节天气，展示多种海报作品，暗示作品 究作品构成、 合自身实际， （10 分） 色彩在表达情绪上的重要性。引导学生观察分 制作步骤 激发学生的创 析样例作品构成及制作特点，引入滤镜的概 作欲望。 念。 回忆联想 结合雪花啤酒的海报设计，熟悉 Photoshop 的 阅 读 相 关 内 结 合 海 报 设 新 授 ： 滤镜的使用规则和技巧，演示：滤镜应用的快 容，了解滤镜 计，有利于培 Photoshop 捷键和技巧。 的 分 类 和 使 养学生对平面 基础知识 引导学生回忆上节课所学的概念性内容，为下 用规则。 设计的认知度 （10 分） 一下任务做好准备。 和设计理念 教师演示： 讲解演示水珠泡泡的制作步骤，帮助学生熟悉 通 过 案 例 演 加 深 学 生 对 案 例 教 学 制作流程，分析操作过程中容易出现的问题， 示，引导学生 Photoshop 的 法： 引导学生自己总结出破坏性滤镜的使用特点。 学 习 破 坏 性 认知感，复习 （20 分） 滤 镜 的 应 用 有关图层、魔 特点。 棒的知识 学 生 分 组 学生结合教师演示的制作步骤，自行制作水珠 体 会 自 行 更 在实践中理解 练习 泡泡，并将此制作变换运用于不同的海报设计 改 滤 镜 的 参 滤镜的运用技 （20 分） 中，制作出不同风格的宣传海报。 数 带 来 不 同 巧。