7《李清照词两首》学案(新人教必修第四册).pdfVIP

高中学案 会员交流资料 普通高中课程标准实验教科书 -[ 新人教版 ] 7 《李清照词两首》学案 【学习目标】 1、积累基础知识，理解两首词的含义。 2 、积累常见意象的特定含义。 3 、自主感受，真诚交流。学会表达自己，倾听他人，及时做笔记。 【学习重点】 1、感受、品赏词的意境、词的情韵。 2 、初步掌握读词诵词的能力。 【学习难点】 1、初步掌握品赏词的基本方法和步骤。 2 、在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。 【课前导学】 1、填空： 李清照，号 居士， 代女词人。早期生活优裕，致力于 的搜集 整理，金兵入据中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。前期词多写 生活，词 风 ，后期词多 ，沉哀凄苦，有时也流露对中原的怀念。形式上善用 手法，自辟蹊径，语言清丽，论词强调 ，崇尚 ，提出“ ”之说， 反对以作诗文之法作词，后人辑有《 》。 明确：易安 宋 金石书画 悠闲 清丽婉转 叹悲惨身世 白描 格律 典雅 情致 “词别是一家” 《漱玉词》 。 2、思考：课文所选的两首词写作时代是否相同？ 明确：醉花阴写于前期，是写给丈夫赵名诚的，声声慢是后期的作品。 3、醉花阴的上片和下片分别写的是什么，他的主旨是什么？用了哪几种修辞手法？ 明确：这首词是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。上片寥寥数句，把 一个闺中少妇心事重重的愁态描摹出来。下片写重阳节这天赏菊饮酒的情景。 ，它通过悲秋 伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。作者使用了比喻、烘托、设问等手法。 4、读《声声慢》 ，整体把握全词的内容和写法。 全词透过残秋景象层层的描述，以表现作者悼亡之悲、怀旧之哀、家国之痛。通篇纯用 白描，层层铺写，满纸呜咽。 【应在课堂】 1、有人说：李清照的愁是因人瘦而愁，你同意这说法吗？ 保护原创权益·净化网络环境 - 1 - 高中学案 会员交流资料 分析：单从字面上可能同意这个看法，但联系全词，看作者的深层的思想却不是这样。 解答：因为“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖” ，这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊 圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情 趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁” ，亦是“愁更愁” 了。 结尾“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公 憔悴的面容和愁苦的神情。全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因， “瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。可以说， 全篇画龙，结句点睛，创设出了“情深深，愁浓 浓” 的情境。瘦因愁而生，愁因丈夫流落 在外而生，可见全词抒写的是对丈夫的思念之情。 2、《声声慢》下片“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。”写的“憔悴”指菊花憔悴还 是人憔悴，或者是两者兼而有之？ 分析：下片这几句由秋日高空转入自家庭院。园中开满了菊花，秋意正浓。这里“满地黄花 堆积”是指菊花盛开，而非残英满地 。“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也不是指 菊花枯萎凋谢。正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它，然而人不摘花， 花当自萎；及花已损，则欲摘已不堪