【公开课教案】水平二三年级《迎面接力跑》教学设计.docVIP

水平二三年级《迎面接力跑》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，紧紧围绕“迎面接力”这一内容的技术特点，巧妙地与接力圈、接力棒相结合，设计了一系列游戏，力求让学生在愉快的学习氛围中掌握立棒式传接棒的动作方法，感受接力跑的乐趣。在学习过程中关注学生的学习方式，自主和合作相结合，分别体验自我超越和合作学练带来的快乐。 二、教材分析 接力跑是依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它承载的运动技能是：传棒要稳、接棒要准、错肩跑进。 三、学情分析 本科授课对象为水平二（小学三年级）的学生。他们活泼好动、善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。因而，在教学中教师将枯燥的传接棒技术转变为各种有趣的游戏，使学生在轻松愉快的游戏活动中掌握掌握运动技术，发展奔跑能力，在提高身体素质。同时通过一系列的游戏，为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到与同伴合作学练、共同进步的快乐。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标： 1、认知与技能目标：通过教学，学生能初步了解传接棒动作方法，85%的学生能初步掌握立棒式传接棒动作。 2、体能与健康目标：发展身体协调与灵敏能力。 3、情感目标：通过练习与游戏，培养学生良好的合作意识，并能在各种接力跑练习中充分表现与同伴的合作精神，体验成功的乐趣。 五、教学重难点 重点：传棒稳、接棒准、错肩跑进。 难点：在快速跑中完成传接棒动作 六、教学过程 （一）开始热身部分 教师以游戏“找朋友”引入注意力集中、快速反应的概念，从自主到合作，提高学生的学习兴趣和主动性，活动各关节，在身体和心理上为以下的学习做好了铺垫作用。 （二）学习提高部分 本课是围绕迎面接力跑主教材的前提下。本课的基本部分除了安排教学计划中所定的接力内容外，还设计了三个练习内容“传递圈”、“传圈接力跑”、“传棒接力跑”，三个内容层层递进，让学生分别体验用不同的方式（双手、单手）传圈，以及用“竖”圈接力，从而引出立棒式传接棒的握棒与传接方法，体会传接棒的动作要领。最后设计了两个游戏“绕物接力跑”即是强化，巩固立棒式接力跑的方法，又是体能游戏，目的是让学生在掌握动作技术的同时提高奔跑能力。“抢抢圈”游戏运用接力圈的一个拓展小游戏，目的是提高学生的灵敏性，发展学生上肢力量。 （三） 整理恢复部分 在放松操中师生共同参与，达到身心放松的目的，让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。 七、教学效果预计 1、预计85%的学生能初步掌握立棒式传接棒动作；2、预计本课学生的运动强度为中等，练习密度：40%-45%，平均心率：110-120次。 八、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1、热身不充分，导致运动过程中受伤的。预防方法：热身过程中充分调动学生的积极性，充分热身。 2、在跑步过程中容易摔倒。预防方法：让学生学会正确的加速跑方法。 九、场地器材的布置回收 音响一个，呼啦圈16个、接力棒4根、标志桶8个，小标杆4根。 水平二三年级《迎面接力》体育教案 教师： 班 级：三年级 人数： 46 人 课次： 1 时间： 教学 内容 迎面接力跑 2、游戏：绕物接力、抢圈跑 重点：传棒稳、接棒准、错肩跑进。 难点：在快速跑中完成传接棒动作。 教学 目标 1、认知与技能目标：通过教学，学生能初步了解传接棒动作方法，85%的学生能初步掌握立棒式传接棒动作。 2、体能与健康目标：发展身体协调与灵敏能力。 3、情感目标：通过练习与游戏，培养学生良好的合作意识，并能在各种接力跑练习中充分表现与同伴的合作精神，体验成功的乐趣。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开始热身部分 （7分 钟） 一、上课常规 二、游戏：“找朋友” 一、教学活动 1.集合整队，师生问好 2.宣布教学内容、教学目标、教学要求 3.检查服装，安排见习生 二、组织措施 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 图（1） 三、要求：集合快、静、齐 一、教学活动 教师讲解游戏方法，并带领学生跟着音乐一起“找朋友” 在老师的带领下，跟着欢快的音乐做游戏。 二、组织措施：一路纵队 图(2) 三、要求：注意力集中。 2 分 钟 5 分 钟 学 习 提 高 部 分 （28分钟） 1、传递圈 （1）头上双手传圈 （2）头上右手传圈 （3）头上左手传圈 2、传圈接力跑 3、传棒接力跑 二、游戏 1、绕物接力跑 2、抢抢圈 一、教学活动 1、教师提示“传递圈”游戏方法，引导学生主动传、主动接。 2、学生听清游戏要求，仔细观察教师示范。 3、教师组织学生进行头上双手传圈、头上右手传圈、头上左手传圈练习。 4、学生体验多种头上传递圈游