部编版三年级语文下册《1 古诗三首之三衢道中》河南省刘丹丹老师省级优课教学课件.pptxVIP

;自读提示：; 《三衢道中》 作者： 宋 曾几; 让我们一起随曾几去游历山川，走近大自然，领略美丽的风景吧！;自读提示：;;;;;;自读提示：;自读提示：;;核心问题： 想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？ 串珠问题： 1.诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？ 2.你从这首诗中感受到了作者怎样的心情？;三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。;诗画同源！很多诗歌描述的就是一番自然景象的画面，很多的画看来就???一首诗。我们学习古诗时，在有感情地朗读时眼前就会出现诗歌里描述的画面，如果将眼前出现的画面画下来，再读诗歌就很快理解了，这种方法就叫做古诗配画。 ;; 《三衢道中》这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富有生活韵味。在体会古诗感情的同时，我还学习了能借助注释、看图想象画面理解诗句，体会自然景物的美好。;江畔独步寻花 【唐】杜甫 黄四娘家|花满蹊，千朵万朵|压枝低。 留连戏蝶|时时舞，自在娇莺|恰恰啼。;山亭夏日 【唐】高骈 绿树|阴浓|夏日长，楼台|倒影|入|池塘。 水晶|帘动|微风起，满架|蔷薇|一院香。;春 游 湖 【宋】徐俯 双飞|燕子|几时回，夹岸|桃花|蘸水开。　　　　　　　　　　　　　 春雨|断桥|人不渡，小舟|撑出|柳阴来。