大班音乐游戏 好玩的圈圈.docVIP

大班音乐游戏：好玩的圈圈 活动目标： 乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 学习看图识方位并随音乐的节奏做相应的动作。 活动准备： 经验准备：熟悉歌曲。 物质准备：图谱、音乐。 活动过程： （一）熟悉乐曲，感受节奏。 1、倾听音乐，重温歌曲。 2、欣赏音乐，感知节奏。 （二）体验游戏，引导幼儿学会看图并随音乐进行游戏。 1、出示图1，让幼儿观察并学会识图。 2、游戏一：相同方向转圈。 （1）出示图2并讲解玩法。 （2）请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。 （3）小红小兰和着音乐前四句走一走、转一转。 3、游戏二：背对背、肩对肩、面对面。 （1）出示图3、4、5、6交代玩法。 （2）教师逐图指导幼儿玩游戏。 （3）请幼儿和着完整的音乐做游戏。 4、游戏三：“石头、剪刀、布”（1）出示图7贴在图6上交代玩法。（2）教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？（3）请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩“石头、剪刀、布”的游戏。 （三）拓展游戏，引导幼儿学会变换走的动作。 1、相反方向转圈。 2、请幼儿模仿有趣的走法。 3、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走游戏。 活动反思：本节活动我主要是通过以下几部分来完成目标的；1、导入：刚开始我用音乐来导入主要是让孩子熟悉音乐内容，调动孩子的情绪，为进入游戏做好铺垫。2、过程：图谱动作的练习，为幼儿后续游戏中背对背、肩对肩、面对面动作的运用打好基础。相同方向游戏，幼儿初步学习了游戏的方法及应遵守的游戏规则，找到合作的伙伴，感受到游戏的乐趣。3、拓展：变换游戏形式，增加游戏的难度，目的是为了激发了幼儿挑战的欲望。 本次活动我没有很好的把握音乐游戏中的规则与自由，从第二个环节开始的游戏中，没有很清晰的交代规则，造成活动无秩序感；教学手段单一，如：1、教具单一，只有图谱出示，2、游戏形式单一，没有采用个别示范→部分→全数，这样的递进形式，让幼儿明白游戏规则；3、没有尊重幼儿自主的选择，如：小朋友想要自己选择角色，而我没有为幼儿的意愿提供变通的支持，而是将幼儿置于教学环节中。