初中信息技术_解剖一台计算机教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“解剖一台计算机”教学设计 课 标 分 析 本节课的教学内容来自泰山出版社信息技术初中第一册第一单元微项目一探究计算机的硬件组成中的第一部分内容“解剖一台计算机”，新课标指出，学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线，在原有知识的基础上，构建新的知识体系。 教 材 分 析 该部分教学内容来自泰山出版社信息技术初中第一册第一单元微项目一探究计算机的硬件组成中的第一部分内容“解剖一台计算机”，该部分的内容理论部分比较多，教学目标主要是通过认识计算机的硬件，了解计算机的组成、探究计算机的发展简史等。书本上主要是通过活动让学生学习并展示计算机中的各种硬件设备，通过视频了解计算机的前世今生，学生能比较存储空间的大小并能进行简单的计算等，让学生有这样的学习感悟，也就是计算机并不神秘，它只是在执行人们编制的各种程序。学生学习了该部分后，能了解并掌握主机箱内的各种硬件及其功能。 学 情 分 析 初一学生基本上都使用过电脑，在上这节课之前我做过调查，90%以上的学生家庭都有一台以上的计算机，但是真正打开计算机看过内部构造的学生却小于20%，因此我觉得有必要在理论课的基础上，让学生真正动起手来，因为在家中他们几乎没有动手拆机器的机会，因此要让学生对这节课真正吃透，需要让他们“动起来”，然而初一的学生和高年级的学生不一样，他们的理论基础和动手操作能力都比较弱，因此要求也不一