初中道德与法治_创新驱动发展——创新改变生活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 PAGE 《创新改变生活》教学设计 一、情感、态度与价值观目标 1．体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。 2．在感受国家创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 二、能力目标 1．能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值。 2．能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。 三、知识目标 1．了解创新的内涵，知道生活处处有创新。 2．理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。 重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。 难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。 【导入新课】 图片展示并且提问：给我一个鸡蛋，我可以 学生直接回答 教师：在学生回答的基础上教师进行归纳，并且引出课题《创新改变生活》。 【讲授新课】 目标导学一：感受创新 一、创新源于生活 思考：1.（1）在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ （2）以上创意都体现了一种优秀的品质、思维、精神，那是什么？ 答案提示： (1)结合自身实际回答即可，如：用卷纸芯做笔筒、用喝完的饮料瓶自制壁挂花篮、用易拉罐做灯笼、用果皮制作工艺画或饰品、用废旧纸壳箱制作精美相框、将雪糕棍组合起来做成装饰摆件，自制小台灯等。 (2)学生自主回答，创新精神，创新意识。 2．多媒体展示图片： 展示文化、交通、生活等方面关于创新的图片，引导学生展开