初中生物_第五单元第一章动物的主要类群教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第五单元第一章动物的主要类群 --无脊椎动物（复习）教学设计 第一部分：总体学习目标：（见学案） 知识目标： 1、描述腔肠动物、扁形动物、线形动物和环形动物，软体动物、节肢动物的主要特征，说出它们的生活方式。 2、认识腔肠动物、扁形动物、线形动物和环形动物，软体动物、节肢动物的代表动物，以及它们和人类的关系。 能力目标 尝试运用观察、比较、分析、联系生活等方法，培养学生概括总结动物特征的能力。 情感、态度与价值观目标 1、领悟生物对环境的重要作用，从而树立人与动物、人与环境和谐共存的观念。 2、通过了解猪肉绦虫、蛔虫，使 学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。通过理解猪肉绦虫及蛔虫适寄生生活的特征，进行“ 生物体形态结构与功能”相适应的观点 教育。 第二部分：本节课学习重难点：（见学案） 重点： 1、结合“生物的进化规律”和“生物的适应性”等生物学观点，通过比较等的方法复习动物主要类群的主要特征。 2、引导学生学会一些复习方法，提高复习效果。 3、通过练习提高解题能力、提高解题正确率。 难点： 1、引导学生学会一些复习方法，提高复习效果。 2、通过练习提高解题能力、提高解题正确率。 第三部分：新课讲授 一、情境导入 在美丽的地球上，生存者千姿百态的动物，空中的飞鸟、水里的游鱼、田间的螟虫山间的走兽... ...这些形形色色的生物共同构成