2017年七年级数学上册1.5有理数的乘除教案.pdf

2017 年七年级数学上册 1.5 有理数的乘除教案 1 ．5 有理数的乘除 第 1 课时 有理数的乘法——两数相乘 ．经历探索有理数乘法法则的过程，发展归纳、猜测等能力． 2 ．能运用法则进行有理数乘法运算． 3 ．理解有理数倒数的意义． 4 ．能用乘法解决简单的实际问题． 重点 能按有理数乘法法则进行简单的有理数乘法运算． 难点 有理数乘法法则的推导． 一、复习旧知，导入新知 前面学习了有理数的加减法，同学们先看下面的问题： 5 ＋5＋5 等于多少？改写成乘法算式是： 5 ×3＝15 ＋＋＝？写成乘法算式是什么？ 思考：5×3 是小学学过的乘法， 那么× 3，3 ×，×如何计算呢？ 这就是我们今天将要学习的“有理数的乘法” ． 二、自主合作，感受新知 回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线 ?高效课堂》 “预习导学”部分． 三、师生互动，理解新知 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 15 探究点一：有理数的乘法法则 问题 1：在实验室中，用冷却的方法可将某种生物标本的温度稳 定地下降，每 1in 下降 2 ℃假设现在生物标本的温度是 0℃，问 3in 后它的温度是多少？ 若把温度下降记为负，由课本图 1－12 可得， 3in 后生物标本的 温度是－ 6℃你会列出算式吗？ ×3＝＋＋＝－ 6 类似地，× 2＝＋＝－ 4 ， ×1＝－2 ， ×0＝0 思考：根据上面的计算， 你对一个负数乘一个正数有什么发现？ 一个负数乘 0 呢？ 一般地，异号两数相乘，只要把它们的绝对值相乘，符号取 “－”．负数与 0 相乘得 0 问题 2 ：在问题 1 的情况下，问 1in 前、 2in 前该种生物标本的 温度各是多少？ 这里，以“现在”为基准，把以后时间记作“＋” ，以前时间记 作“－”，那么 1in 前记作－ 1，观察课本图 1－13 可得， in 前生物标本的温度是 2 ℃，用算式表示×＝ 2 2in 前生物标本的温度是 1in 前温度的 2 倍，用算式表示×＝ 4 类似地，×＝ 6 思考：根据上面的计算，你对两个负数相乘有什么发现？ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 15 一般地，两个负数相乘， 只要把它们的绝对值相乘， 符号取 “＋”． 总结归纳出有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数与零相乘仍得零． 特别提醒：两个有理数相乘，一要确定积的符号，二要确定积的 绝对值． 探究点二：倒数 问题：34 与 43 这两数有何关系？－ 13 与－ 3 呢？类比小学学过 的有关倒数的定义． 在小学我们学过， 两个正有理数乘积为 1 时，称这两个正有理数 互为倒数．同样，这个规定在负数中仍然适用． 若两个有理数的乘积为