幼儿教师必备的基本素质和能力.pptxVIP

幼儿教师必备的基本素质和能力会计学第2页/共61页 幼儿公共教育机构的创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是善于发现孩子们的兴趣，以人道主义对待孩子。他还要求教师始终如一地对孩子们和颜悦色地说话。 幼儿教育专家福禄培尔认为：教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。第3页/共61页 陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道： ◆ “热爱儿童是做一个优秀教师的起码条件”。 ◆ “一个热爱儿童的教师，他是全心全意地为儿童谋幸福，继续不断地改进自己的工作的。反之，一个不热爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到如何指导儿童的生活，如何使儿童得到合理的教养的。” 第4页/共61页 幼儿教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素质和能力的高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。第5页/共61页 一、具有一颗母亲般的爱心、耐心和责任心第6页/共61页 母爱是世界上最伟大、最无私的爱，只有像母亲一样热爱幼儿的老师，才能在平凡的幼教事业中的不断追求，在平静的幼教事业中充满着热爱，在平常的幼教工作中的高度责任心，才能甘为幼教事业献身。第7页/共61页爱心是幼儿教师的本质属性，是幼儿教师必须具备的内在精神，是一种崇高的社会情感。那么幼儿教师如何表达对孩子的爱？第8页/共61页用爱的目光注视孩子用爱的微笑去面对孩子 用爱的语言鼓励孩子 用爱的渴望调动孩子 用爱的细节感染孩子 用爱的管教约束孩子 用爱的胸怀包容孩子 把机会还给孩子 第9页/共61页 总之，一位合格的幼儿教师，他们与孩子之间是一种母爱的平等关系，往往保持了一颗纯真的爱心和童心，是孩子群体中的一分子，和孩子一起游戏、讲故事、说悄悄话，善于发现每一个孩子身上的“闪光点”，这就是爱。第10页/共61页 二、具有正确的儿童观和教育观? 树立正确的儿童观第11页/共61页 现代儿童观视儿童为与成人平等的独立的个体。儿童也是一个独立的人，我们要尊重他们的发展特点和规律， 尊重他们的人格尊严和权利， 尊重他们的能力和个性， 树立对待儿童的新态度——以儿童发展为本。 第12页/共61页强调教育不等于发展教育能够影响发展 幼儿的发展存在个体差异? 树立大教育观第13页/共61页 儿童是家庭的一份子，而家庭又是社会的一份子。任何个体都不是独立存在的，他都与家庭和社会有着千丝万缕的关系。因此，对待儿童的教育不能仅仅看成是幼儿园的任务，幼儿教育也不能简单的定义为幼儿园教育，社会教育与幼儿园教育的发展密切相关，而家庭教育的质量高低是影响幼儿发展的关键因素。 第14页/共61页大教育观指出: 对幼儿的教育应该是由家庭、社会和幼儿园公共承担的一项责任和义务，只有三者形成教育合力的时候，才能最大限度的发挥教育的作用，并能达到最佳教育效果。第15页/共61页家庭是孩子的第一所学校家长是孩子的第一位老师家长还是孩子的终身老师第16页/共61页 三、塑造独特的人格魅力第17页/共61页高尚的人格魅力 “身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对教师的言行观察细致，反映敏感，喜欢仿效。因此，职业特点要求幼儿教师应具备高尚的人格，思想健康、品德高尚、积极进取、情绪稳定、乐观大方、耐心公正、热情开朗。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时时处处做孩子的表率。 第18页/共61页 应该是： 生活中做孩子的妈妈 学习中做孩子的老师（导师） 游戏中做孩子的伙伴 良好的语言魅力 第19页/共61页 儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发幼儿加深对事物的理解，直接强化教育效果。 广博的知识魅力 第20页/共61页 幼儿教师是靠科学知识和技能来教育孩子的，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，传播信息的媒体日益先进和普及，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，而幼儿又有强烈的好奇心和求知欲望，他们什么都问“为什么”，什么都想得到解答。教师如何回答？如何引导？第21页/共61页 因此，作为新时期的幼儿教师必须适应新时代的要求，要不断更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围，以足够的知识魅力，满足孩子对新事物的渴望。真正做到想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。第22页/共61页 四、要学会尚美,具有合作精神第23页/共61页 尚美是一种境界，也是一种人格。 举止文明、为人师表、言行优美是教育事