北师大版小学五年级上册数学教案_(全册).pdfVIP

北师大版五年级上册 数学教学设计 一、主要教学目标 ㈠、数与代数 1、第一单元“倍数与因数” 结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数， 认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出 10 以内某个自然数 的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数，知道质数、合 数；经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2 、3、5 的倍数的特 征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进 行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在探索数的特征的 过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活 动中体验数学问题的探索性和挑战性。 2、第三单元“分数” 进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活 现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进 行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍 数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数， 会正确进行约分和通 分；初步了解分数在实际生活中的应用， 能运用分数知识解决一些简 单的实际问题。 3、第四单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理， 并能正确计算； 能理解分数加减 混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有 限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 ㈡、空间与图形 1、第二单元“图形的面积（一）” 知道比较面积大小方法的多样性； 经历探索平行四边形、 三角形、 梯形面积计算方法的过程， 并能运用计算的方法解决生活中一些简单 的问题；在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 2、第五单元“图形的面积（二）” 在探索活动中， 认识组合图形， 并会运用不同的方法计算组合图 形的面积； 能正确运用计算组合图形面积的方法， 解决相应的实际问 题；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。 ㈢、统计与概率 第六单元“可能性的大小” 用分数表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，设计相关的 方案，在活动过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。 ㈣、综合应用 本册教材安排了“数学与交通”、 “尝试与猜测” “数学与生 活”三个综合应用内容， 通过活动， 使学生树立运用数学知识解决实 际问题的信心， 积累解决简单实际问题的经验和方法， 感受数学知识 间的相互联系，并能进一步认识数学在实践中的作用。 二、教学措施 1、利用乘法引导学生认识倍数和因数 教材在揭示倍数和因数的概念时， 没有像原来的教材那样， 先揭 示整除的概念， 再利用整除认识倍数和因数。 而是让学生根据现实情 境列出乘法算式， 利用乘法认识倍数和因数， 体会倍数和因数是相互 依存的。在找一个数的倍数时，也是让学生运用乘除法的知识，探索 找一个数的倍数的方法。在找倍数时，要注意引导学生有序思考，并 逐步让学生领会一个数的倍数的个数是无限的。同时要向学生说明： 在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。 2、分散编排，减少术语，适当降低学习的难度 本册教材充分考虑到学生的认知特点和数学课程标准的要求，对 学习的内容进行重新研究与整合，以体现数学学习内容之间的联系。 “倍数和因数”知识内容多， 概念多， 安排在一个单元里学习学生接 受比较困难，所以教材采用分段学习的安排。本单元先学习倍数、因 数、 2、3 和 5 的倍数的特征以及找质数