人教版二年级数学上册《第5单元 观察物体（一）》全单元教案教学设计小学优秀公开课.docx

第 5 单元 观察物体（一） 第 1 课时 观察物体 教材第 68 页的内容。 知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。 通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 难点：辨认从不同侧面(左侧面、右侧面)观察到的物体的形状。 课件、玩具熊猫。 师：同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？ 教师讲一讲“盲人摸象”的故事。 提问：故事中的三个盲人为什么对大象得出不同的结论呢？ 师说明：因为他们摸的地方不同，所以得到了三个不同的结论。今天我们就来学习从不同位置观察物体。(板书课题：观察物体。) 从一个位置观察。 师：(出示玩具熊猫)这是什么？你们知道熊猫的生活习性吗？大家看，老师手里的这只熊猫是什么样子的？ 师：请每个同学仔细观察，你看到的这只熊猫是什么样子？(课 件出示从正面、左侧面、右侧面、背面的熊猫图片。) 师：你看到的和屏幕上的哪张图片是一样的？ 师：同学们观察得真仔细，老师想统计一下人数，请看到熊猫正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学，你们看到的是哪一面？ 换位观察。 师：请学生交换座位再观察，说说自己在新座位上看到的熊猫的形状。 生 1：我看到了侧面，