人教版二年级数学上册《第3单元 角的初步认识》全单元教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

第 3 单元 角的初步认识第 1 课时 认识角 教材第 38～39 页的内容。 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，会用叠合法比较角的大小，初步学会用尺子画角。 在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念。 使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。 重点：学生初步认识角，知道角的各部分名称。难点：初步学会用直尺画角。 课件、三角形、正方形、长方形纸片、三角板等。 课件出示教材第 38 页主题图。 师：同学们，请你观察“我们的校园”图，你了解到哪些信息？ 说给同桌听。 学生观察图，交流信息。 师(用线标出球场的角)：再仔细观察，你发现了什么？ 学生观察后全班交流。 师：这是什么图形呀？ 师：这些都是我们学过的图形，现在老师要和同学们一起玩个猜一猜的游戏。我把这些图形藏起来，只露出一部分，你能猜出它是什么图形吗？一起来试一试吧！(玩猜一猜游戏。) 师：刚才我们猜的这些图形都有什么相同点呀？(都有角。) 师：对了，这节课我们就一起来认识角。 找一找生活中的角。 师：在我们的生活中许多物体上都有角，请小朋友们仔细看一看， 认真找一找，你身边哪些物体上有角呢？(学生各抒己见。) 认识角的各部分名称。 师：小朋友们真能干！请你们摸一摸你找的角，有什么感觉呀？ (尖尖的。) 师：这个尖尖的点，我们就叫做角