人教版六年级数学上册《第7单元 扇形统计图》全单元教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

第 7 单元 扇形统计图第 1 课时 扇形统计图 教材第 96～97 页的内容。 通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。 重点：知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。难点：根据统计图进行数据分析。 课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件。 课件出示教材第 96 页情境图。师：说说同学们正在干什么？ 师：在这些体育项目中，你喜欢什么活动？ 课件继续出示教材第 96 页统计表。 师：通过这张统计表，我们可以得到什么信息？ 预设：喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多 2 人， 喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有 20 人等。 师：如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之几呢？ 学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行检验。 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 12 8 5 6 9 百分比 30% 20% 12.5% 15% 22.5% 师：如果我用这样一张图来统计我们最喜欢的运动项目，用这个扇形表示乒乓球的 30%，你觉得这整个圆表示的是什么？乒乓球的30%表示什么？ 预设：把全班人数看作单位“1”，喜欢乒乓球的人数占全班人数的 30%；把一个圆平均分