人教版四年级数学上册《全册整套》教案教学设计小学优秀公开课.docx

人教版四年级数学上册全册教案教学设计 第 1 单元 大数的认识 第 1 课时 亿以内数的认识 教材第 2～4 页的内容。 知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，类推每相邻两个计数单位之间的十进关系；知道数级、数位，掌握数位顺序表。 结合现实情境，利用数位顺序表进一步理解“位值”的意义。 在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 重点：认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，掌握数位顺序表。 难点：理解计数单位和数位的区别及联系。 课件、计数器。 1．课件出示图文：世界最高峰珠穆朗玛峰高约 8844 米；高铁最 高时速约为 350 千米/时；长江是世界第三长的河流，全长约 6300 千米。 师：请大家看图，从图中你了解到了哪些信息？ 学生回答，教师根据学生的回答进行板书。 师：这些都是我们以前学过的万以内的数，对万以内的数你都知道些什么？ (计数单位、数位、读写法、大小比较等。) 2．课件出示教材第 2 页主题图。 师：说一说，从图中你了解到了哪些信息？ 师：把这些数与刚才的数比一比，你发现了什么？(学生回答后， 教师给予肯定。) 3．点明课题。 师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿 以内的数。 认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。(1)认识“十万”。 师：我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出 1