高考作文模拟写作：业精于勤而成于实（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考作文模拟写作：业精于勤而成于实 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 湖南岳麓书院讲堂高悬着“实事求是”的牌匾，两侧的楹联分别写着“工善其事必利其器”“业精于勤而荒于嬉”，此匾为湖南公立工业学校1917年迁入岳麓书院办学时，由校长宾步程所撰。 “实事求是”也是中国人民大学的校训，毛泽东在给陕北公学（中国人民大学前身）成立的题词中指出，“要造就一大批人……这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是实事求是富于实际精神的人们，中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利地解决”。 以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 科学精神：理性思维??勇于探究 学会学习：乐学善学 ?勤于反思 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目给了关于“实事求是”的两段材料作为写作的触发点。“实事求是”指从实际情况出发，不夸大、不缩小，正确地对待和处理问题。岳麓书院“实事求是”针对的是“工善其事必利其器”“业精于勤而荒于嬉”，毛泽东在给陕北公学成立的题词中也谈及“实事求是”，强调的是不做狂妄分子，也不做风头主义者，而是做实事求是富于实际精神的先锋分子，从而解决中国革命的问题。材料中的“实事求是”不仅对个人、对集体重要，对国家、对社会同样很重要。考生在解读材料时，要扣住材料显性和隐性情境的限制，不能漫无目的空谈“实事求是”。 2.典型任务的限制。写作的中心任务是谈对“实事求是”的认识。题目要求考生针对材料“感悟与思考”，思考的方向是“以上材料”的启示意义，考生需要对材料的“启示意义”进行解读。第一段材料侧重于讲做事、做学问、成业要实事求是；第二段材料侧重从国家、革命层面谈需要有实事求是精神的人。这是考生需要注意针对的方向。 3.价值判断的限制。“实事求是”既是为人的要求，也是做事的要求。为人实事求是，不偷奸耍滑；做事实事求是，不狂妄虚幻，不只出风头只务虚；做学问要踏踏实实，不能嘴尖皮厚腹中空。题目意在考查考生面对浮躁环境，如何正确认识、看待实事求是这种精神，青年一代该如何培养实事求是的品质。 开放性 1.立意角度自由。扣住“实事求是”这个中心，结合材料第一段材料，可立意为学习、工作要实事求是，做学问要实事求是，“善其事”要实事求是，“利其器”要实事求是，为人处世要实事求是……从“成业”角度，业精于勤，勤就是踏踏实实，实事求是的态度，人要培养实事求是的态度和精神等等；结合第二段材料，可立意为“不做风头主义者，做富于实际精神的人”“革命不是冒进，而是要实事求是”等；可以从个人角度出发，谈“实事求是”精神对于我们个人成长成才的意义，也可以讨论如何从思想态度和实际行动上做好实事求是。还可以在思想境界上提高一层，思考国家需要怎样“实事求是”的建设者和接班人，我们为了这一需要应当怎样去践行好“实事求是”的精神。 2. 联想和思考是开放的。“实事求是”只是两段材料的主题，可结合材料展开联想和思考，比如从邓小平针对国情实事求是，改革开放的例子，到今天中国实事求是，取得抗疫成功的例子，联想、思考的范围很广。可以论述具有实事求是精神的人对社会的影响，也可以思考如何做到实事求是，还可以将冒进、狂妄和实事求是进行对比论证。 解题 本题为新材料作文题，关键词为“实事求是”，主要考查考生的价值观，培养实事求是的学习态度。材料用两段材料来阐释“实事求是”的内涵，这是对考生思维方向的指引，便于考查考生的理解能力。第一段中“工善其事必利其器” 告诉考生要做好准备工作，并注意方法，这是方法上的实事求是；“业精于勤而荒于嬉”则从态度的角度出发，告诫考生必须实事求是，不能停留于空喊口号。第二段材料则借用毛泽东的题词，强调国家需要的是“实事求是”、富于实际精神的革命者和建设者。题目设置有限制有开放，针对题目设置的思维方向上的开放性解读，又考查考生的深度思考能力。 参考立意 切题立意： 1.学习、工作需要实事求是的精神。 2.实事求是方能“业成”。 3.实事求是不仅在态度，也在行动。 4.为人当实事求是，不做狂妄分子。 …… 偏题立意： 1.浅论实事求是 。（大而无当，容易走向话题。） 2.工善其事必利其器。（只分析“善其事”与“利其器”的关系，却忽略了这两者和实事求是的关系。） …… ?下水文? ? 业精于勤而成于实 古人云“业精于勤而荒于嬉”，而我要说“业精于勤而成于实”。做任何事，想到达到“精”，都必须勤；同时还必须“实”——实事求是的“实”。有了“勤”“实”，“精”才会水到渠成。 “业精于勤而成于实”需要思想态度的勤与实，行动实践的勤与实。 思想态度决定人的行动。对一个不勤思考或不切实际