部编人教版二年级上册语文2第二单元教师用书.pdfVIP

第二单元 识 字 单元说明 本单元是识字单元，以 4 个识字主题“场景” “树木”“动物”“农事”串联起了本单 元 55 个会认字、 2 个多音字、 40 个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。 这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口， 富有节奏感和音韵美。 本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。 《场景歌》把意义相连、语义相关的 数量词分类集中在 4 个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的 事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景； 《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的 树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点，而且这些“披绿装” “守 北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士； 《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一 首富有时代气息的儿歌， 通过喜闻乐见的拍手游戏， 渗透爱护、一保护动物的意识； 《田 家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年 四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，让学生亲近自然， 初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应 把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声 旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写 字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。 语文园地二重点安排学习“部首查字法” ，这是学生独立识字经常使用的方法。教 材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部 首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。编排“用部 首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵， 而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点， 除了教材中安排的 7 个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查 字法查字典，提高主动识字的意识和能力。 1 场景歌 教材解析 这是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的 形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事 物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 全文分 4 个小节，每一小节由 4 个描绘的景物组成一幅场景图。 第一小节是一幅大海沙滩风景图：蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞 大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。 第二小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的 花园。 第三小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。 第四小节是少先队员活动的场面： “红领巾”指少先队员。 一群少先队员举着队旗， 吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。 本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。 教学目标 1 ．认识“滩、艘”等 l2 个生字，会写“园、孔”等 l0 个字，会写“花园、石桥” 等 6 个词语。 2 ．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词 的不同表达。 3 ．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 【教学重点】朗 读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。 教学建议 一、识字写字 1 ．识字。 本课要求学生识记的 12 个生字， “艘”和“翠”是平舌音，可以引导学生进行平 翘舌音的辨析，如“艘——收” ；需要特别提醒的是“一丛翠竹” ，平翘舌音夹杂，要