部编人教版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》优质课件.pptx

;通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。 锻炼搜集资料，筛选、分类整理，创作文稿，编辑加工的能力。 培养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。学会珍惜同学之情、师生之情。; 本次综合性学习安排的内容，有的由同学们自由组合进行，有的要求全体同学参加。; 1.这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。同学们可以自由报名，也可以推荐其他同学，最后选出一名主编和几名编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。 2.编委???组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考教材P45“资料一”），提交编委会讨论，确定编写方案。 3.由编委会协调，全班同学进行分组。; 全班同学可做如下分组。 （1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。 （2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。 （3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。; 1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。 2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿（可以参考教材P45“资料二”），包括班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》《一次难忘的运动会》）、班级逸事等。; 3.班史里应该有所有同学的“素描”（可以参考教材P46“资料三”）。每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。 4.可以请班主任、任课老师撰写序言，也可以由文字撰写组完成。; 文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。;班史编写思路; 2.班级大事记。 以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。; 3.班级素描。 拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画像”三个栏目。“班级史话”栏目，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等。“教师风采”栏目，以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。“同学画像”栏目，以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的祝福。 另外，拟邀请班主任王老师撰写序言。;班级成员“素描”; 数学课上做习题时，几乎是老师的题目刚布置下去，别的同学还在思考呢，他就已经做好了。结果一收作业，老师才发现他的作业全是只有答案，没有过程的。为这事儿，数学老师没少找他谈话。而他总是不以为意地说：“您看，我不是全对了吗？”老师也拿他没办法。确实，每次考试他的成绩都出人意料地好。他真是一个自由随性的人啊。;班史序言;带着同学们的希冀与心血，这本题为《恰同学少年》的班史终于编辑完成了。它是旅程中沿途风景的记录，它是你我人生之旅的骄傲。作为语文老师，我为同学们精心编辑的这本班史感到十分满意与欣慰。 班史编辑的筹备工作虽然从七年级就开始了，但由于优秀的作品少，加上老师八年级下学期没有教你们，作文就积累得少，你们的班长也换了三任，班级大事记录不完整，这给我们编辑班史带来了不少麻烦。好在初;中生活即将结束的今天，同学们也成长了许多，老师说编辑班史三月份就要开始准备，你们的情绪高涨得很，短短两个月的时间，你们就回忆起了初中三年的点点滴滴。班级大事记录得真实具体，详细有序；班级相册的照片拍得自然可爱，友情浓厚；学生小传写得幽默真实，古灵精怪。你们团结友爱、淳朴可爱、积极向上，你们是好样的，你们是学校的骄傲。; 只有在分别时才知道什么是留恋，只有在回忆时才知道什么是温暖，只有在重逢时才知道什么是期待，今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足迹。这本班史记录了我们初中三年来的人生轨迹，愿每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶——《恰同学少年》。 岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。 班主任：××× ×年×月×日; （2019·山东滨州中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄然流逝，回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。某校某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。;1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并写出板块名称。 ①_______________________________ ②______