(教案+反思)17我变成了一棵树.pdf

17 我变成了一棵树 教学导航 [教学目标 ] [教学重难点 ] 1. 学会文中的生字新词。 接触和了解以独特想象为特点的 2. 接触和了解以独特想象为特点的故 故事，感受它的生动有趣。 事，感受它的生动有趣。 根据故事内容能够大胆想象， 乐于 3. 根据故事内容能够大胆想象， 乐于用 用通顺的语句讲述自己的想法， 并指导 通顺的语句讲述自己的想法， 并指导每 每个人对同一件事会有不同的看法， 要 个人对同一件事会有不同的看法， 要尊 尊重、倾听他人的意见。 重、倾听他人的意见。 体会 “我”既不希望自己的 “魔法” 4. 体会“我”既不希望自己的“魔法” 被妈妈看破， 又盼望着妈妈能认出自己 被妈妈看破， 又盼望着妈妈能认出自己 的心情。感悟世上最了解孩子的人到底 的心情。感悟世上最了解孩子的人到底 还是妈妈。 还是妈妈。 [教学课时 ] 2 课时 [教学准备 ] 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 1. 谈话激趣： 同学们读过不少生动有趣、 想象神奇的神话故 事和童话故事，在这些故事里，主人公往往具有超常的能力。 今天，老师也请来了一位具有超能力的动画人物， 看！谁来 了？（播放课件） 2. 学生自由发言。 3. 教师小结：故事里的孙悟空神通广大！ 尤其令人羡慕的是 他会七十二变！ （播放《西游记》中孙悟空七十二变的画面。 ） 假如你也会变，你想变成什么？ 4. 学生自由发言。 5. 教师小结：听了同学们的话， 我知道大家都非常羡慕孙悟 空会变的本领。 有一个小朋友叫英英， 她也想变。 想知道她 要变成什么吗？想知道她变化后发生了什么有趣的故事 吗？想知道就和老师一起阅读一篇新的课文。 （板书：17 我 变成了一棵树 学生齐读课题） 6. 介绍作者：顾鹰：儿童文学作家，出版《森林化妆师》 、 《站住，兔子》等绘本，作品散见于《儿童文学》 、《东方少 年》、《幼儿故事大王》、《童话王国》、《小青蛙》等杂志，作 品多次入选各出版社的年选，获 2008 年冰心儿童文学新作 奖。 二、初读课文，识字解词。 1. 看拼音，写词语。 1．谈话激发阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看 hú li 的时候都快入迷了。 从你们的表情中老师看得出来， 大家都 （ ） 想知道文中的小朋友想要变成什么， 更想知道她变化后发生 dīngl íng 了的有趣的故事。 下面老师和大家一起走进课文， 去了解更 （ ） 多内容。 j ìx ù 2 ．学生默读课文。要求： （ ） （l ）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字