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历史课题《信息技术与初中历史教学融合的研究》 历史课题《信息技术与初中历史教学融合的研究》 PAGEPAGE7 历史课题《信息技术与初中历史教学融合的研究》 登记号 大庆市“十三五”期间 教育科学规划课题 申请·评审书 课 题 类 别： 课 题 名 称：信息技术与初中历史教学融合的研究 课 题 主 持 人：孙丽娜 主持人所在单位：肇源县茂兴镇中学 填 表 日 期：2017 大庆市教育科学规划领导小组办公室制 2017年 填 表 说 明 一、请按使用计算机如实准确填写本表各项内容。 二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四。 三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码内容。 四、请按“填写基本情况表注意事项”的要求准确、清晰地填写各栏内容； 五、本表须经课题主持人所在单位和所属县区等科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。直属高中由学校审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，加盖公章直接上报。 六、填写基本情况表注意事项 登记号：由市级科研管理部门填写，课题主持人不要填写。 课题类别：经过专家评审确定级别，申报单位不要填写。 课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过24个汉字（包括标点符号），不要添加副标题。 主持人：限填报一人。一位主持人在一个研究周期内限报一项市级规划课题，且在同一年内作为课题组成员可以参加两项其他市级规划课题研究。 工作单位：按单位公章全称填写。 联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。 主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人,人数限定为20人以内，参与者和主持人要签字确认。主要参加者同一年内最多参与两项市级规划课题研究。 预期成果：指预期取得的最终研究成果必含研究报告。 如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 电脑软件 E. 其他 七、大庆市教育科学规划领导小组办公室及教育科学研究所联系方式 邮政编码：163311；联系电话：4689330； 八、申请者的承诺 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年 月 日 一、基本情况 课题名称 信息技术与初中历史教学融合的研究 主 持 人 孙丽娜 性别 女 年龄 36 研究专长 初中历史 行政职务 教师 职称 中教二级 最后学历 本科 工作单位 肇源县茂兴镇中学 通讯地址 大庆市肇源县茂兴镇 邮政编码 166514 联系方式 单位电话 手机 其他 住宅电话 预期成果 信息技术与初中历史教学融合的研究 课题组人数 4 主 要 参 加 者 姓 名 性别 年龄 职务 职称 研究专长 学历 研究分工 参加者 签字 薛建平 男 39 教师 二级教师 初中化学 本科 收集数据 暴秀丽 女 51 教研员 高级教师 初中历史 本科 指导听课 陈晓芳 女 39 教师 一级教师 初中历史 本科 统筹管理 课题主持人签字 确认主要参加者 预计完成时间 201 —1— 二、课题论证 （一）课题的来源 1、来源于教学实际的问题 （1）、随着信息时代的到来，传统历史学科教学的弊端也日益明显地暴露出来，主要有:教育功能单一，学生缺乏兴趣，课程资源贫乏，教学内容老化，教学方式陈旧，教学手段落后等。中学历史教学的变革已变得十分迫切。 （2）、信息时代的到来，信息技术的全面运用，为历史教学的变革带来了新的希望，它极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性……因此，在信息时代，研究信息技术在历史教学中的作用，实施信息技术与历史教学的整合，是中学历史教学改革的必由之路 来源于自己的研究兴趣 在教学过程中，我一直都对信息技术有着很大的兴趣，总是在想办法把这方面更好的应用到历史教学中。 （二）研究的具体问题（内容） 第一，研究如何开发校园网络课件，进行网络教学。 第二，研究如何利用网络资源，开展研究性学习。 第三，研究如何开设校园“网上历史论坛”，为学生开创一个自由、主动参与的空间。 第四，研究如何进行网上提问答疑，开通师生个别沟通的渠道。 （三）选题的意义和研究价值 1. 研究的理论意义与价值 随着信息技术与历史学科教学整合进程的加快，历史教学将进一步从课内走向课