人教版数学四年级上册优化教案.pdfVIP

精品文档 优化（第 1 课时 沏茶）教案 执教者：王燕丹 一、教学内容 人教版数学四年级上册第 8 单元《数学广角——优化》第 1 课时（第 104 页） 二、教学目标 知识与技能目标： 利用流程图表示事情顺序， 在具体问题的解决中感悟抽象 的数学思想，体会优化思想的作用。 过程与方法目标：经历小组讨论、探究的过程，找出解决问题的策略，选择 最优方案，借助流程图的方式表示解决问题的顺序或方案， 感悟优化的数学思想。 情感态度与价值观目标： 感受并初步理解优化的数学思想， 明白合理运用时 间的重要性。 三、教学重点和难点 教学重点： 利用流程图表示事情顺序， 感悟抽象的数学思想， 体会优化思想 的作用。 教学难点：让学生在具体问题的解决中感悟抽象的数学思想。 （关键：将“做”与“思”有机结合，循序渐进，发展学生的抽象能力和推 理能力） 四、教具学具 教具：“烧水、洗水壶、洗茶杯、接水、找茶叶、沏茶”纸片各 2 张 学具：平板 五、教学过程 （一）情境导入 【目的：提供单一顺序的题目，明确哪些事情必须先做。 】 师：同学们，你们有没有给自己的爷爷奶奶过过生日？有些同学有， 有些同 学没有。小明的奶奶今天 60 岁了，小明就和大家一起给奶奶过生日。小明这么 安排这些事情： 吃蛋糕→吹蜡烛→切蛋糕→许愿望→点蜡烛→插蜡烛。 合理吗？ 精品文档 精品文档 生：不合理！ 师：应该先做什么事？ 生 1：插蜡烛。 师：接着呢？ 生 2：点蜡烛。 师：然后呢？ 生 3：许愿望。 师：之后呢？ 生 4：吹蜡烛。 师：再接着呢？ 生 5：切蛋糕。 师：最后呢？ 生 6：吃蛋糕。 师：这些事情加上箭头，组成的图叫做流程图（手圈一下） ，有了这些箭头， 事情的过程就更清楚了。 通过这道题，可以看出大家都能在生活中合理安排事情。 （二）学习新知 【目的： 1. 提出探究问题： 以家里来客人要沏茶为背景， 提出 “怎样才能尽快让客人 喝上茶”的问题。 2. 呈现信息：给出沏茶所要的各种工序，以及实施每种工序所需要的时间。 3. 提示研究的方法和思路： 沏茶的顺序是什么？怎样安排节省时间？哪些事 情可同时做？“合理” “省时”是优化沏茶各程序的思考角度。明确哪些事情要 先做，哪些事情可以同时做。 选择更简洁、 清晰、明了的方式，探寻出最有策略。 】 【课本内容： 妈妈：小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。 小明：怎样才能尽快让客人喝上茶？ 烧水： 8 分钟 洗水壶： 1 分钟 洗茶杯： 2 分钟 接水： 1 分钟 找茶叶： 1 分钟 沏茶： 1 分钟 同学 1：这个过程可以用图来表示。 精品文档 精品文档 同学 2 ：要烧水，必须先洗水壶，接水。 同学 3：等待水开的时间可以做点什么？ 怎样安排比较合理并且省时间？和同学们讨论一下。 】 （1）讨论 师：（出示主题图）吃完蛋糕，小明准备给客人沏茶。 （出示工序图）小明要 尽快让客人喝上茶， 可是要做这么多事， 怎样安排比较合理并且省时间？请小组 讨论一下，并将你的过程写在练习纸上。