人教版语文二年级下册集体备课.pdfVIP

精品文档 二年级下册第一单元集体备课 整理人：王盼盼 高学青 一、 第一单元教学内容： 第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安 排，主要由《找春天》 《笋芽儿》 《古诗两首》 《小鹿的玫瑰 花》及语文园地一组成。本组课文在此基础上重在引导学生 走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描 写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文 章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中联系学 生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审 美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语 文实践活动的机会。 第一单元实化教学目标： 学习《找春天》之后，可以组织一 次春游活动《笋芽儿》之后，可以从我从课文中找到了描写 美好春光的句子，还抄下来了。其实这些内容的安排，实际 上都是在为语文园地一中的学习活动作准备，口语交际要求 介绍自己在春游活动中的发现，要求学生在春游活动和口语 交际的基础之上，将自己 在春天里的发现写下来，展示台 要 求展示自己收集到的描写春天的词句。 三、每课实化教学目标及评价方法设计 第一课： 《找春天》 原虚化目标为： 体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成 精品文档 精品文档 主动发的习惯。 经研讨制定的实化目标是： 引导学生正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文， 评价方法设计： 1、抓住文中的三个比喻句和反问句，在具体的语言文 字中进一步体会情感，品味美感。 ， 2、让同学们用照片把春天的景象拍下来，或搜集一片 春天的树叶。 第二课《古诗两首》 原虚化目标为： 体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 经研讨制定的实化目标是： 1. 挖掘积累，激发学生学习古诗的兴趣 2. 感受小草顽强的生命力，想象儿童在春天放风筝的 快乐。 评价方法设计： 1、学生课前积累的古诗展开背诵竞赛 2、可以让孩子么去广场放风筝既体验春天温暖的气 息又可以体验和父母玩耍的快乐。 3、把这首古诗编成一个小故事 第三课《笋芽儿》 原虚化目标为 ：感受笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神， 体验投身大自然的美好情趣 经研讨制定的实化目标是 ：教学中教师还要创设情境，以读 精品文档 精品文档 带问，以情促思 , 通过读读、 说说、演演、评评等方式，让学 生根据实际自由回答。 评价方法设计 ：有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨 姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向 上的精神。 第四课《小鹿的玫瑰花》 原虚化目标为： 充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的 价值，认识到为别人创造幸福，自己从 中也能得到快乐。 经研讨制定的实化目标是： 可以体会自己栽花种草的价值， 体会自己为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 评价方法设计： 可结合具体事例让学生想象一下自己种的花 想不想让别人看，或为同学介绍一件自己创作的物品介绍给 同学们观赏，并相互写下感受心得。 二年级下册第二单元集体备课 整理人：杨静、齐丽红 二、 第二单元教学内容： 第二单元以 “奉献与关爱