初中数学专题辅导系列.pdfVIP

初中数学专题辅导系列 1．数学新课程“活动型”中考题评析 2004 年，第一批课程改革实验区进入中考，第一次实行中考独立命题。其中“活动型” 中考试题成为一大亮点， 充分体现了新课标的数学学习理念： 数学学习活动应当是一个生动 活泼的、主动的和富有个性的过程。本文以 2004 年数学新课程中考试题为例，分类评析， 供 2005 年备考的师生参考，并与同仁们交流。 一、游戏型 游戏蕴涵了许多数学理论， 做游戏本身就是对思维的一种挑战， 也是一个非常有趣的过 程。这有助于培养学生对数学的积极情感体验。 例 1、扑克牌游戏：小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作： 第一步：分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张 数相同； 第二步：从左边一堆拿出两张，放入中间一堆； 第三步：从右边一堆拿出一张，放入中间一堆； 第四步：左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆。 这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数，你认为中间一堆牌现有的张数是 （2004 年河北省课程改革实验区初中毕业生学业考试 15 试题） 评析： 这是一道有趣的情景题， 左堆牌 中间堆牌数 右堆牌 小明象魔术师般神奇地说出了准确 数 数 数, 这其中的奥秘是什么？激起学 第一步 a a a 生的思维，把具体问题数学化，用 第二步 a - 2 a + 2 a 字母 a 表示各堆牌相同的张数， 第三步 a - 2 a + 2 + 1 a - 1 列表分析：如右表，得中间牌数为 第四步 2(a – a + 2 + 1 –(a – 2) a - 1 5。在这一过程中学生经历 “从具体 事物 学生个性化的符号表示 2) 学会数学地表示”这一逐步化、形式化的过程，从而发展学生的“符号感” 。 例 2 、小明和小刚用如图的两个转盘做游戏， ，游戏规则 如下：分别旋转两个转盘，当两个转盘所转到的数字之积为 1 2 1 2 奇数时，小明得 2 分；当所转到的数字之积为偶数时，小刚 3 得 1 分。这个游戏对双方公平吗？若公平，说明理由。若不 公平，如何修改规则才能使游戏对双方公平？ 甲 乙 （2004 年山东省青岛市初级中学学业水平考试 16 试题） 评析：游戏本身就是一种随机事件， 每次游戏就是一次实验。 对游戏规则公平性的研究， 实际上是事件发生可能性的一种应用。一种游戏规则公平与否直接与这个游戏的方式有关。 在很大程度上， 游戏将有助于学生对随机事件的理解。另一方面， 对游戏公平性的研究，将 有利于培养学生公平、 公正的态度， 有助于学生形成正确的世界观。 本题要求学生先将两个 转盘所转到的数字求积（如右表） ，从表中可以得到：