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2020-2020 学年小学教师个人工作总结 2020-2020 学年小学教师个人工作总 结 一学期工作又结束了，在这一学期，我着重发挥自己优势，战胜困难和 不足，以饱满的工作热忱，仔细努力地达成了本学期的各项工作任务， 仔细执行职责，使我班的各项工作获得较大进步，促使了学生的各方面 发展。一学期的工作中，虽有苦有甜，但均能漠然处之。下边，我对在 本学期的工作做以总结： 一、联系实质，虚心学习，仔细改良 在总结了上个学期的教课得失此后，我常常会在这个学期里反省自 己能否已经更正弊端。每次讲堂结束后，我都利用教课反省及讲堂练习 和综合测试评论的剖析来考证自己的教课成效。 在学期早期，我发现不论我多么仔细地解说课文，学生的阅读能力 仍没法获取有效地提升。我百思不得其解，这该怎么办呢 ? 正当我迷惑的 时候，我校的教研活动给了我启迪。经过和其余语文老师的教课进行比较 后，我发现自己在教课中主假如多媒体用得不适合，才以致学生对其产生 依靠性。固然我本义是尽量用多媒体来吸引学生的注意，此后才 发现这类方法使得学生没法自己在阅读短文时抓出重要的词句。 还记得 1 / 51 / 5 2020-2020 学年小学教师个人工作总结 从前，蔡秀珍老师说过，最实在的阅读教课就是教会学生依据问题，在 课文中找出答案。所以，我逐渐地改变使用多媒体的方法，尽量不在多 媒体上大批出示文章内容，而是出示我所提的问题，请学生用”圈圈点 点划划”来找出问题的答案。开初，学生有点困难，我就让学生自己再 多读几次，把教课速度放慢，两个课时的用三个课时来达成，一个课时 的用两个课时来达成。逐渐地，学生开始适应这类方法了。学期中期， 我开始只在多媒体上出示文章中最重要的词语或句子， 其余的都让学生 自己在书本上标出和领悟。学期后期，学生已经适应了我走开多媒体， 利用板书和口头发问的方式进行教课了。在这个过程中，我显然地感觉 到学生在阅读方面的提升。此刻，大多数的学生已经能轻松地达成各样 综合测评里的阅读， 对于陌生文章的理解， 他们也开始有了自己的方式。 学生的思想就像是一根弹簧，在适合的范围内，你拉得越紧，它的思想 会越死，你放得越开，它反而越活跃。我应当相信学生的能力，尽量放 手让学生自己去学。 除此以外， 我还常常反省自己在教课活动各环节中能否还存在其 余的教课识题 ? 梳理教课疑惑，思虑解决问题的方法。进而不停提升自 己的教课技术和培育办理各样教育教课识题的能力，促使业务素质的提 升。特别是学生的评论，依据反应的信息我踊跃思虑并灵巧调整教课。 二、团结同事，乐于助人，虚心讨教。 在学校中，我和学校的老师和平共处， 和这些可爱的老师们在一同， 2 / 52 / 5 2020-2020 学年小学教师个人工作总结 就像生活在一个暖和的大家庭里。我可以与每一位老师友善相处，相互 帮助。自走上讲台以来，我不单可以虚心向其余教师讨教，并且可以发 挥自己所学，为老师们尽自己的菲薄之力。有的同事碰到困难时，我会 尽自己最大的努力去帮助他们。 三、指导学生，共同努力，参加活动 本学期，针对大队部的安排，我指导学生踊跃参加了各项活动，并 且获得了许多的成绩。比方，我和学生一同出的对于”庆国庆”的黑板 报得了校低年段”第二名”。在校兴趣活动中，学生在我的指导拿下了 多个”个人奖项”，让学生在紧张地比赛中得益许多。在”庆元旦”的 活动中，本班学生博得了体操校低年段”第二名”，我指导的学生绘画 和硬笔书法更是获取了多个一等奖和二等奖等。 这些结果是可喜的，过程更是难得的。在活动中，我和学生之间的 感情获取了培育。我相