初中语文老师教学教育叙事.pdf

精品文档 初中语文老师教学教育叙事 初中语文老师教学教育叙事 _初中语文老师教育叙事 初中语文老师教学教育叙事篇 1 语文教学存在着方 方面面的问题，要全面系统地去研究和讲解，不是一时半刻 能做到的。在此，我仅从写作、对待学生以及对自己的要求 三方面进行一些简单的总结。观点想法不算成熟，有待大家 共同探讨和激励。 一、关于写作 几年下来 , 我发现一个现象 : 很多学生语文成绩很好 , 也 写得一手好 , 可是他们中大多数不太喜欢语文课 , 因此上课 也是漫不经心的 ; 另外一些学生很认真 , 语文课上老师说的 每句话 , 板书的每个字 , 他们都会记录下来 , 可是语文成绩却 不尽如人意 . 为什么会出现如此结局 ?原因很简单 , 前者爱看 书 , 而后者却把看书当成了任务 , 努力完成 , 体味不到其中的 任何乐趣 . 针对这种现状 , 我认为语文教师给自己的定位就 十分重要了 . 首先我们要充当引路人 , 引领我们的每个学生走进文学 的殿堂 . 其实 , 想想我们自己 , 当你把阅读变成你生活中不可 或缺的一部分时 , 还用担心读书认真不认真的问题么 ?所以 , 面对初一的学生 , 我并不急着分析课本 , 而是向他们介绍中 外名著 , 把其中的经典情节用幽默的语言简单的讲给学生听 . 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 14 精品文档 这样做最直接的好处就是吊起学生的胃口 , 让他们自发的去 找名著阅读 , 这样比你苦口婆心的向他推荐 , 声色俱厉的强 令的效果要好得多 . 其二 , 分析课文时没有一个人喜欢板着脸的严肃说教 , 孔子说的好 : 己所不欲 , 勿施与人 . 找到可以引起学生兴趣 的相关话题后 , 我尽量让学生笑着听课 , 随意发言 , 只要是跟 这个话题相关的 , 你想说就说 . 慢慢的 , 学生有了更高一层的 要求 , 他们有了写的欲望 , 很想把心里话写下来 , 因为是自发 的写作 , 他们也会自觉的锤炼字词 , 不厌其烦的改 . 我想 , 到 了这个程度 , 我们还担心学生不愿意学习语文么 ? 其三 , 注意语文课的深度 . 我觉得语文学习决不能停留 在表面 . 所以 , 我经常给学生读美文