第24讲 直角三角形-2019年中考数学一轮复习精准导练（解析版）.docVIP

淘宝店：学霸在路上老顾客+微信或qq售后服务，双击这可删除 最新小学中学，高考教案，复习精品资料，售后服务---微信：xb1553350327 或QQ：1553350327 2019年中考数学一轮复习精准导练 第24讲 直角三角形 【考题导向】 1．直角三角形的判定和性质的应用，以及运用勾股定理及其逆定理来解决实际问题都是中考的重点，在选择题、填空题、解答题中均有出现． 2．直角三角形是最常见的图形之一，可单独成题，也常与平行四边形、圆、三角函数等渗透在综合题中． 3．主要体现数形结合思想、化归思想以及分类思想． 【考点精练】 考点1： 直角三角形的判定和性质 【典例】如图，已知D是△ABC的BC边的延长线上一点，DF⊥AB，交AB于点F，交AC于点E，∠A=56°，∠D=30°，则∠ACB的度数为（ ） A．56° B．44° C．64° D．54° 【同步练】如图，在△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC，若∠1=40°，∠2=20°，则∠B=_____． 【分析】由AE平分∠BAC，可得角相等，由∠1=40°，∠2=20°，可求得∠EAD的度数，在直角三角形ABD在利用两锐角互余可求得答案． 【点评】1.构造全等的直角三角形是解决与直角三角形有关问题常用的方法． 2.特殊直角三角形的边角关系：在△ABC中，∠C＝90°，①若∠A＝30°，则a∶b∶c＝1∶eq \r(3)∶2；②若a＝eq \f(1,2)c，则∠A＝30°；③若∠A＝45°，则a∶b∶c＝1∶1∶eq \r(2)；④若a＝eq \f(\r(2),2)c，则∠A＝45°.利用比例关系，转化为方程解决，是解决问题的思路．学科=网 考点2： 勾股定理及其逆定理 【典例】（2018湖北荆州）（3.00分）为了比较+1与的大小，可以构造如图所示的图形进行推算，其中∠C=90°，BC=3，D在BC上且BD=AC=1．通过计算可得+1　＞　．（填“＞”或“＜”或“=”） 【分析】依据勾股定理即可得到AD==，AB==，BD+AD=+1，再根据△ABD中，AD+BD＞AB，即可得到+1＞． 【解答】解：∵∠C=90°，BC=3，BD=AC=1， ∴CD=2，AD==，AB==， ∴BD+AD=+1， 又∵△ABD中，AD+BD＞AB， ∴+1＞， 故答案为：＞． 【同步练】如图，点D在Rt△ABC的斜边AB上，且AC＝6. (1)若AB比BC大2. ①求AB的长； ②若CD⊥AB于点D，求CD的长； (2)若D是AB的中点，∠A＝36°，则∠DCB＝54°； (3)若AD＝7，DB＝11，∠CDB＝2∠B，求CD的长． 【分析】(1)由于AB比BC大2，AC＝6，可采用勾股定理求AB；利用面积法可求CD；(2)可利用直角三角形两锐角互余及等边对等角，求∠DCB；(3)取斜边的中点E，可得CD＝CE. 解：(1)①设AB＝x，BC＝x－2， ∵AB2＝BC2＋AC2， ∴x2＝(x－2)2＋62，解得x＝10，即AB＝10. ②∵eq \f(1,2)AC·BC＝eq \f(1,2)CD·AB，∴CD＝eq \f(AC·BC,AB)＝eq \f(6×8,10)＝eq \f(24,5). (3)取AB的中点E，连接CE.∵AD＝7，DB＝11， ∴AB＝AD＋DB＝7＋11＝18. ∴CE＝BE＝eq \f(1,2)AB＝eq \f(1,2)×18＝9.∴∠B＝∠BCE. 由三角形的外角性质，得∠CED＝∠B＋∠BCE＝2∠B. ∵∠CDB＝2∠B，∴∠CDB＝∠CED，∴CD＝CE＝9. 【点评】勾股定理的作用：(1)已知直角三角形的两边求第三边；(2)已知直角三角形的一边求另两边的关系；(3)用于证明平方关系的问题．因此，当已知直角三角形的两边时，可以求出第三边；当只知道直角三角形的一边时，列出关系式，转化为方程解决. 求解时应注意辨别哪一边是斜边． 考点3：勾股定理及其逆定理的实际应用 【典例】如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点的最短路程是多少？ 答：蚂蚁沿着台阶面爬到B点的最短路程是25dm． 【同步练】如图所示是一段楼梯，已知AC=5m，CD=7m，楼梯宽BD=5m，一只蚂蚁要从A点爬到B点，求蚂蚁爬行的最短路程． 【解答】解：如图所示， ∵AC=5m，CD=7m，BD=5m，∴AB=13（cm）． 答：蚂蚁爬行的最短路程是13cm． 【点评】勾股定理及其逆定理的实际应用，关键是构造直角三角形，将问题中的数据在图中标出，把实际问题转化为数学问题，建立勾股定理或逆定理的数学模型，有些需进一步转化为方程，