教师招聘考试教育综合知识主观题班讲义.pdfVIP

主讲老师：吴雪娅 主讲老师：吴雪娅 目录 辨析题部分 1 一、辨析题分析1 二、题例分析2 三、辨析题演练2 简答题部分3 一、简答题分析 3 二、重点考点梳理： 3 三、简答题真题演练 13 论述题部分 14 一、论述题题型特点 14 二、论述题解题注意事项 14 三、论述题的方法 15 四、论述题实战演练 15 案例分析部分 16 第一模块 教育案例概述 16 第一节 教育案例基本理论16 第二节 教育案例应用实践17 一、教育案例分析17 （一）教育案例分析涵义17 （二）教育案例分析的注意事项18 （三）解答案例分析方法18 二、教育案例写作19 （一）教育案例写作意义19 （二）教育案例写作应注意的事项19 第二模块 案例分析实例 20 教学设计部分 26 第一节 课堂教学设计26 一、教学目标设计27 二、教学过程设计28 三、教案设计31 四、教学评价31 第二节 教学设计的应用32 一、教学设计的要求32 二、 教学设计33 三、 实例分析35 作文部分37 一、题型介绍37 二、解题策略37 三、考题特点38 四、作文结构39 五、寻找论点、论据40 六、写作步骤41 辨析题部分 一、辨析题分析 （一）辨析题出题特点： 1、考点基本都是重难点 2 、考点多是考生易错点、易混淆点 （二）辨析题答题技巧： 1．正确类 A.辨别正误 B.说明理由 是什么 为什么 怎么做 C.总结提升 2.错误类 A ．辨别正误 B.说明理由 指出错误 更正错误 C.总结提升 3.片面类 （1）缺少条件类 辨别正误 说明理由 指出题干中片面之处 附加一定条件，使命题正确 概括总结 （2）正误混合型 教师网课程 第[1]页 客服电话: 4006-01-9999 辨别正误 说明理由 简析正确 更正错误 总结提升 二、题例分析 例：错误类 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时， 教师必须推迟教学活动。 答：这个观点是错误的。 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持学习行为并朝向一定学习目标的内在过程或 内部心理状态。题干中所述“在教学活动开始之前激发学