《触摸春天》教学案(小学语文优质课比赛专用).pdfVIP

完美 WORD 格式 《触摸春天》教案 郑店镇育英小学 李丛丛 专业整理 知识分享 完美 WORD 格式 文本解读： 《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五组“热爱生命” 主题单元的第一篇课文。这是一篇高中生的作文，故事内容很简单， 讲一个叫“安静”的盲童小女孩，在春天充满鸟语花香的早晨，竟然 神奇的捉住了一只蝴蝶，然后又把它放飞。乍一看，这只是一个极其 细小，甚至是一瞬间的动作，可是却被这位可能是在早读，也或者是 在晨练的高中生以异于常人的细腻的眼光捕捉到了， 我想更重要的是 作者被这一小小动作深深感动着，而这一“小小的动作”至今仍以文 字的方式感动着我们。 捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一 个小女孩穿梭在花丛中。微风吹到了她的脸上，她掀了掀鼻子，一定 是闻到了月季的香味， 她的微微地侧起了耳朵， 肯定是听到了什么在 颤动！啊， “她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向 一朵沾着露珠的月季花。 ”这一举动令人屏住呼吸：天啊！ “那朵月季 花上，正停着一只蝴蝶！ ”她竟然听到了蝴蝶那么轻微的翅动的声音 了！这时，“安静的手指悄然合拢，”又一个“奇迹出现了” ！“睁着眼 睛的蝴蝶竟然被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ”此时，她的内心是 那样的平静，没有一丝波澜，以至于她的手更是那样的缓慢而沉稳， 它正准确无误的向着惘然不知危险，还不时颤动翼翅的蝴蝶合拢过 去。这蝴蝶，还能逃得掉吗？也或许，蝴蝶根本就没打算逃跑，它也 被这个小女孩深深打动着， 被这个无利欲私心的女孩吸引着， 所以心 甘情愿让女孩抓住，和她一起共享别样的春天。 专业整理 知识分享 完美 WORD 格式 这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。 说她特殊， 是因为她 是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天 的气息，触摸春天的脉搏， 捕捉春天的影踪。 在这个清香袅袅的早晨， 作者也触摸到了一种从未有过的生命力， 感悟到了人生的真谛： 谁都 有把握春天的权利， 只要用心去感受生命的美好， 就能创造一个属于 自己的多彩的春天。 教学分析： 在教学时我要引导孩子们感谢文中的安静小朋友， 感谢她让我懂 得了生命之美，在于静心体味，春天之美，在于静心聆听；我更要让 孩子们明白， 残疾朋友不但需要我们的关心和帮助， 也能做出让我们 为之惊叹的“奇迹” 。因此，选编这篇课文的意图不难理解，就是引 导学生体会盲童对生活的热爱， 感受作者对生命的关爱， 同时也激发 每一个孩子要热爱生活，热爱生命，因为，我们没有理由不去热爱生 活，热爱生命，至少我们还拥有健全的身体。 《触摸春天》教案设计： 教学目标 1.认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿 梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概 念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积 累好词佳句。 专业整理 知识分享 完美 WORD 格式 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命， 热爱生