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利用绘本促进小班幼儿自主阅读的探索与尝试 作者 :庞磊 (本文获北京市西城区教育学会 2014 年论文一等奖 ) 内容提要 : 早期阅读是指幼儿以口头语言想书面语言 过度的前期阅读准备和前期书写准备。而绘本阅读 以其唯美的图画，丰富的内涵吸引着孩子，这正满 足了幼儿自主阅读的需求。因此本文主要针对观察 小班幼儿阅读绘本的特点，阅读准备及其策略进行 初步的探索与尝试。 关键词： 绘本 小班幼儿 自主阅读 正文： 一．小班幼儿绘本阅读的特点 ( 一) 小班幼儿绘本阅读的特点 尽管幼儿绘本的品种渐趋丰富，水平日益提高，为此我进 行了小班幼儿绘本阅读特点的观察并记录。此表为 2013 年三月 对小班 15 名幼儿进行幼儿绘本阅读的观察记录。此观察记录选 取了适合小班幼儿阅读的绘本，有《鼠小弟》、《鳄鱼怕怕牙医 怕怕》、《好饿的小蛇》等。 观察记录 观察时间 :2013.5 观察对象 : 小四班 姓名 阅读顺序 阅 读 阅读方法 对 封 该 书 是 否 发 起 发 起 面、封 时间 一 页 独 立 与 同 老 师 底扉页 一 页 阅读 伴 互 有 互 是否有 翻书 动 动 关注 1. √ × 4min √ × 否 2. √ × 4min √ × 是 3. √ × 10min √ × 是 4. × × 1min √ × 否 5. √ × 1min √ × 否 5mi 6. √ × √ × 是 n 6mi 7. √ × √ × 否 n 2mi 8. √ √ √ × 是