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《How many》模板英语教案 《How many》教案 ( 一) 教学目标 激发学生学习英语的热情， 培养学生用英语思维和交流的习惯 ; 培养学生自主 学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。 教学重难点 【教学重点】 句型 How manycan you see? I can see 的初步运用 ; 教学工具 课件 教学过程 Step1 热身/ 复习 (Warming up) 设计意图： 通过 chant 复习字母 Aa-Ii 及其在单词中的发音 , 激发兴趣， 以旧 带新。 Step2 趣味操练 (Consolidation) 1. 练习 How manycan you see? I can see 1) Ask and answer practice: ( 让学生体会名词复数的发音和数字 13-15 的拼写和读音规律 teen:n/ 。) 设计意图：紧密联系学生实际，为学生提供语言环境，鼓励孩子灵活运用所 学知识进行对话 , 培养学生敢说，爱说的习惯，力求最终培养学生语言运用的能 力。 T: How many rabbits can you see? S1: I can see thirteen. T: Rabbits, cats, elephants, T: Pair work. Nowplease ask and answer: How manycan you see? I can see ( 学生用教室内实物进行问答练习。 ) 简析：此活动既练习了发音，又操练了句型，还迁移了知识。 2) Chant: 设计意图：巩固主要句型，让学生自己去发现、探究规律。 How many, how many ，How many rabbits can you see? Thirteen ，thirteen ，I can see thirteen. Thirteen rabbits I can see. ( 老师说出以上 chant 后，让学生用 cats, elephants 作替换自编 chant 。) 简析： chant 替换引导学生发现构词特点，培养了学生发现规律，寻找学习、 记忆方法的能力。 2. 数字游戏 设计意图：抢答算式，消除疲劳，活跃气氛，培养学生的竞争意识和快速思 维的能力。 T ：Line up! Count from 1 to 15. Play a game: (?) +(?) =15 ( 老师说一个数，学生抢答另一个数字相加得 20。看哪个组抢答又对又快。 ) 简析：教师与学生、 学生与学生之间自然融洽的交流， 既练习了数字的发音， 增大了学生的语言输出量， 扩大了学生的发言面， 又使学生之间产生互动， 增进 了学生之间的感情，起到了很好的教学效果。 Step4 拓展性活动 (Expansion) 设计意图：为学生创设自主学习、亲身实践、合作交流的良好氛围，使学生 有更多的机会和更强烈的愿望与他人讨论和交流。 鼓励学生运用已学的语言， 积 极参与语言实践活动。 在活动中开拓思维， 积极体验，从而提高语言的运用能力。 T ：Choose one picture to talk about in your group. Try to use the sentence patterns: How many can you see? I can see 5 minutes for you. ( 课件出现 Park 和 Farm场景，小组内自选场景进行交流。 ) .: Group ones dialogue: S1: Today is sunny. Lets go to the supermarket. OK?