政史地多民族的大家庭.pptxVIP

会计学; 2、课标要求（1）运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 （2）收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。 ; 3、重点、难点①知道我国民族的构成状况，认识到我国是一个统一的多民族的国家；②了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点；③理解我国的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯；④了解我国的民族分布特点。 ⑤提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观；; 4、教学重点、难点： 重点：我国民族的构成特点和分布特点； 难点：我国民族的分布特点。; 二、教法：1、直观教学法，如“民族构成特点”的教学；2、生活体验法，如观察纸币，亲身体会我国是多民族的大家庭；3、小组合作学习方式，如“主要民族风俗习惯”的教学；4、读图启发式，如“民族分布特点”的教学。; 三、学法主要从以下几个方面渗透学法：1、学会观察：培养学生观察生活，学习对生活有用的地理知识。2、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。3、学会合作：通过分组交流，培养学生的互动能力，学会合作学习。; 四、学情分析 学生对本节知识有亲切感，很多内容都是生活中常见的，在教学中应抓住这一点，让学生能够充分参与到教学中来。而且，初二年的学生已经具备一定的收集信息和处理信息的能力，安排他们查找并整理一些少数民族的风俗特点及生活习惯，既让他们预习了新课的内容，也可以进一步激发他们的学习兴趣。;一. 56个民族：;汉族和其他55个民族人口占总人口的比例;二. 民族的分布:;观察“中国民族分布”图，思考问题： ;;1. 民族分布状况:;3. 我国的民族政策: ;中国少数民族地区经济增长情况 ;维吾尔族 ;傣族;满族 ;回族 ;藏族 ;蒙古族 ;白族 ;瑶族 ;苗族 ;壮族 ;高山族 ;彝族 ;火把节 ;泼水节 ;摔跤 ;手鼓舞 ;跳板 ;傣族 ; 苗家拦路酒 ;“只有民族的才是世界的”，要尊重和保护少数民族的风俗习惯和文化艺术。 一、我国的民族构成总数56个 汉族：占总人口92% ：  少数民族：55个，占总人口8%二、我国主要民族的风俗习惯三、我国的民族分布：大杂居、小聚居;感谢您的观看！