《测定材料在拉伸与压缩时的力学性能》说课稿.pdfVIP

测定材料在拉伸与压缩时的力学性能 各位领导、老师： 大家好！ 我今天说课的课题是《测定材料在拉伸与压缩时的力学性能》 ，下面我将从 教学分析、设计思路、教学方法、实施过程、效果反思五方面进行说明。 1 教学分析 1.1 教学内容 本单元选自材料工程技术专业《工程力学》课程，依据人才培养方案，结合 专业特点及学院现有优势，将教学内容确定为 “绘制物体的受力图”、“平面力系 的合成与平衡”、“轴向拉伸与压缩变形”、“扭转变形”、“弯曲变形”、“压杆稳定 计算”八个模块，本次课位于第三模块第三次课，所需学时 4 学时。 今天所讲的 《测定材料在拉伸与压缩时的力学性能》内容，是对杆件进行力 学分析的最基础、最重要的内容， 并且是后续课程内容的基础， 因此本节知识将 起到承上启下的作用。通过本章节内容教学后， 使学生能理论联系实际， 产生一 次认识上的飞跃。 1.2 教学对象 课程教学对象：材料工程技术专业一年级学生 前置课程： 《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》 后续课程： 《材料工程基础》、《金属材料检测技术》 1.3 教学目标 1、知识目标： （1）通过本节课的学习使学生掌握强度极限、弹性极限、屈服极限及冷作 硬化处理方法； （2 ）掌握拉伸和压缩的试验方法。 2、能力目标： （1）能够利用低碳钢应力 - 应变图形说明塑性材料的力学性能； 利用铸铁的 应力 - 应变图形分析脆性材料的力学性能。 （2 ）通过课堂实验，加强动手能力，并加以拓展，培养学生的主观能动性， 思维的积极性；在实际操作中能够独立分析和解决问题。 3、素质目标： （1）培养学生利用网络资源查询资料的能力及自主学习能力； （2）在操作上培养学生严谨的工作作风及较强的协调组织能力； （3）培养学生良好的安全意识和环保意识。 2 设计思路 依据职业教育教学改革要求，采用传统课堂教学与网络课堂教学相结合的 教学方法， 以比较不同材料的强度和变形为载体进行教学设计， 完成材料在拉伸 与压缩时力学性能的测试。 3 教学方法 3.1 学情分析 我授课的对象是普通高中参加高考的高职生， 学生文化课基础相对较弱， 还 没有力学方面的感性认识，生产实践更是一张白纸，学起来有一定难度， 要学好 确非易事。 但他们对专业知识学习特别是技能操作兴趣浓厚， 对新鲜的事物具有 好奇心，领悟能力相对较强。 3.2 教学方法 根据本节知识的特点和学生的实际，结合学生的认知规律，采用启发诱导、 探索发现等方法进行教学， 并结合多媒体和网络教学平台教学资源库， 采用分组 讨论并利用网络教学平台试题库进行练习。 根据教学内容的实际， 利用实物教具， 采取常规的教学手段，增强师生之间的互动性， 充分挖掘学生的主观能动性， 让 学生动手操作活跃课堂气氛，从而取得良好的教学效果。 4 实施过程 课前，教师将学习资源上传到课程平台，并通过 QQ、邮箱发布课前预习通 知，学生接到通知后，对资源进行预习。 4.1 课前复习（多媒体课件、提问） 1、轴向拉压变形的概念 2、横截面上的内力 3、横截面上的应力 4.2 课程引入，了解实验过程 1、通过比较不同材料的强度和变形，引入课程。 （实物