劳动最光荣主题班会.pdfVIP

“劳动最光荣”主题班会设计方案 吴瑜 活动目的： 1. 通过活动使学尘更进一步理解“以辛勤劳动为荣，以 好逸恶劳为耻”的内涵及其重要性。 2. 通过活动使学生懂得劳动应从我们身边做起，从现在 做起，从小事做起。 活动准备： 课件、小品、故事、儿歌 活动过程： 一、谈话导入 师：同学们，有这样一句名言：少年胜，则国胜；少年 强，则国强。 劳动对于一个人， 一个社会多么重要啊！ 今天， 一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的 改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我 们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。今天我们 就来开展一节《劳动最光荣》的主题班会。有请主持人。 二、欣赏小品 1. 欣赏小品。 主持人 1 ：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安 眠，劳动一世可得幸福的长眠，的确，美好生活要靠劳动创 造。 主持人 2 ：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。我们应 该吃苦耐劳，让“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣 辱观在心里扎根。 主持人 1 ：首先请同学们看一个小品《劳动本色》。 2. 讨论交流 师：从小品中我们能够发现这些都是好逸恶劳的行为。 同学们知道好逸恶劳什么意思吗？谁能来解释一下？ 生说： 逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳 动。 师：对小品中的两个人的行为，你有什么想说的吗？ 生说：…… 师 :我们可不能学小乞丐， 要像擦鞋工一样靠自己的双手 来打造未来的幸福。我想请问同学们，你们在生活中感受到 了哪些是“好逸恶劳”的行为，而这些行为是可耻的 ?请大 家交流后再回答。（学生自由回答） 主持人 2 ：谢谢大家的踊跃作答。 和我们感受到的一样， 这些好逸恶劳的思想倾向和实际行为是可耻的，可悲的，可 怕的，这不仅不能增加社会财富，反而污染社会风气，有损 社会公德，我们不能受其影响，更应该大胆地站出来指责和 批评。 三、讲述劳模形象 主持人 1 ：马克思曾说：任何一个民族如果停止劳动， 不用说一年，就是几个星期也要灭亡。辛勤的劳动创造了辉 煌，不懈的劳作创造了奇迹，在丰硕的果实面前，脸上挂满 汗珠的劳动者无疑是最美丽的人，在共和国的光荣榜上，闪 耀着一个又一个劳动者的名字。请听故事《铁人王进喜》和 《时传祥的故事》 学生讲故事 主持人 2 ：这样的人还有很多很多，比如： ①50 年代到 70 年代的劳模代表——张秉贵 。 ②90 年代的劳动模范：一心为乘客——李素丽 ③“杂交水稻之父”袁隆平。 四、我们应该怎么做 ? 主持人 1 ：同学们，听了这么多劳动模范的事迹，你想 对他们说些什么呢？在实际生活中，我们应该怎么做呢？你 能把你的体会和想法说出来吗？请大家先讨论再回答。（准 备 5 分钟）学生自由回答“怎么做”。 师：劳动是光荣的，是伟大的，是崇高的，劳动不仅创 造了人类，而且创造了财富，同时劳动还告诉我们幸福的道 理。劳动是人的第一需要，劳动是永恒的范畴。 主持人 1 ：“幸福生活哪里来，要靠劳动去创造。”自 己的劳动成果，哪怕微不足道，也是欣慰的，自豪的，我们 要做辛勤的劳动者。 五、发倡议书 师：通过这节课的学习，我们明白了一个道理：劳动是 最光荣的，劳动者是最美丽的。我们作为 21 世纪的青少年 不仅要崇尚劳动，尤其要崇尚那些辛勤的劳动者，还要崇尚 和尊重辛勤劳动者的成果，勇于向不尊重劳动，鄙视辛勤劳