人教版一年级道德与法治下册课程纲要.docx

人教版小学道德与法治一年级下册课程纲要 学校名称： 课程类型：国家课程 教 材：人民教育出版社义务教育教科书一年级 上册 适用年级：小学一年级 授课时间：24课时 设计教师： 一年级道德与法治教师 日期：2021年2月28日 课程背景 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能 课程目标 1、培养良好的生活学习习惯 2、学会有精神、面貌好。 3、 珍惜时间，和拖拉说拜拜 4、不做小马虎 5、亲近大自然，喜欢在大自然中活动 6、感受大自然的美和生命，热啊爱大自然 7、热爱小动物，保护自己 8、能用自己的方式敬亲爱长 9、学会交朋友，和朋友分享，同朋友合作。 课程内容 学习内容 课时安排 第1课我们爱整洁 2课时 第2课我们有精神 2课时 第3课我不拖拉 1课时 第4课不做“小马虎” 2课时 第5课 风儿轻轻吹 2课时 第6课花儿草儿真美丽 2课时 第7课 可爱的动物 2课时 第8课 大自然，谢谢您 2课时 第9课 我和我的家 2课时 第10课 家人的爱 1课时 第11课 让我自己来整理 2课时 第12课 干点家务活 1课时 第13课 我想和你们一起玩 2 课时 第14课 请帮我一下吧 1课时 第15课分享真快乐 1课时 地16课大家一起来 1课时 课程实施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 课程评价 文字性评价 ? ? 在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以文字或成绩的形式表现出来，鼓励学生进步。 学生自评 ? ? 教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 小组互评 学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互评价。