如何开展社会调查—以调查家乡为例【教案最新】.docVIP

第 第 诸暨市天马学校国际部电子教案 （社会课） 23 编写教师： 时间： 2013.4.2 课 题 如何开展社会调查 — 以调查家乡为例 知识目标 了解社会调查的步骤 掌握社会调查的基本方法 能力目标 教学目标会写调查报 教学目标 情感态度价值观目标 通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。 引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。 通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。 教学重点教学 教学重点 教学时间 课前准备 教 一 教师活动 1 课时 课件 学 过 程 课 时 学生活动 ［导入新课］ 学生自由回答 同学们，你们了解家乡的环境 吗？比如，空气和水是不是受到了污 染？花草树木是增多了还是减少了？ 人们为保护环境做了些什么？让我们 开展一次调查周围环境的活动，以小 组为单位，搜集与周围环境有关的资 料，然后把搜集到的资料在班上进行 一次交流和展示。让我们赶快行动起 来吧！ ［讲授新课 ［讲授新课］ 一、成立调查小组，明确分工。 先让学生根据自己的生活环境和 兴趣、爱好，自由组合成调查小组， 然后推选出小组长，并明确小组中各 人员的分工。“调查家乡的环境”活 动计划 活动主题 指导老师 参 与 活 动 人组长 员 组员 活动目的 活动的内容 及时间安排 预期的成果 及 其 表 现 形 式 二、确定主题 调查哈尼族元阳梯田 学生确定主题 三、拟定提纲 师生共同拟定调查提纲 学生细化提纲内容：梯田的修 学生细化提纲内容： 梯田的修建时间 家乡的自然环境 梯田的生产状况 发展历程等等 人们的生活状况 四、实施调查 学生讨论回答： 探究调查方法 文献调查法 老师问：我们调查的方法有很多，大 家说说主要有什么方法。 实地考察法 “调查元阳梯田”采访计划 采访 人问卷调查法采访 采访 人 问卷调查法 采访对象 时间 采访目的 采访内容 采访的问题 设计 采访后的感 受和收获 访问调查法 五、写调查报告 五、写调查报告 云南元阳哈尼梯田 调查报告 4、各行政村民族状况 在民族构成上，麻栗寨、全福庄、勐品和土锅寨都是单一民族的行政村，麻栗寨的 4388 人、全福庄的 2760 人以及土锅寨的 3284 人全部为哈尼族人民，勐品的 1467 人全部为彝族人民；胜村以及多依树民族构成较为复杂，具体来看，胜村超过一半 的人口为彝族，有 48% 的人为哈尼族，其他民族的人口占 1% ；多依树则是以哈尼 族、彝族为主，哈尼族 3651 人，占 87% ，其余的为彝族，有 568 人，占 13% 。 【课堂小结】本课我们以调查元 阳梯田为主题学习了如何进向社会调 查，同学们掌握了社会调查的基本步 骤和调查的方法，希望大家回去后认 真调查了解自己的家乡。 【布置作业】 作业本作业 课后反思：