三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信13万里一线牵教案1新人教版20190425193.pdfVIP

13 万里一线牵 教学目标 1. 知识与能力 了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。 2. 行为与习惯 能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题，遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。 3. 情感与态度 通过学习，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。 教学重难点 重点：了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。 难点：正确运用书信等基本通信方法，注意通信交完中的文明礼仪。 教学过程： 活动一：神通广大的现代通信 师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢 ? 生：给爷爷奶奶打电话；给老师发短信；给远方的朋友寄信等。 师：刚才我们谈论到的打电话、 寄信件、 发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个 地方，这就是我们常常说的“通信” 。通信就是信息的传递。 （出示 82 页图片）师：请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢 ? （手机或者电脑视频） 师小结：不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系， 真是神通广大！ 师：生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各有什么特点呢 ? 1、手机：方便、快捷，可以实现随时随地沟通，可以发送文字、图片、音视频等，还可以 实现即时语音和视频对话。但手机价格较高，但可以长期使用。 2、电话：只能安装在固定的场所，不能随时随地移动。 3、电脑聊天：需要借助网络，需要安装一定的程序，可以发送文字、图片、音视屏，也可 以实现音视频同步沟通。但电脑价格较高。 4、电子邮件：方便、快捷，人性化，内容丰富，节约时间、精力，免费。 5、书信：传统的通信方式，可以长时间保存，表达情感更真诚。但需要购买纸张，且不能 1 重复使用，邮寄时间也较长，不能实现即时沟通。 师：请看 83 页下面的这三种情况，你会选择哪种通信方式呢 ?说说你的理由。 同桌互相说一说，全班交流。 【设计意图：本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。 】 活动二：历史上的通信 师：我国通信有着悠久的历史。 大家知道我国古代有通信方式吗 ?你觉得古代传递信息难吗 ? 学生阅读课本 84 页，表述自己的意见。 师生共同阅读 85 页“阅读角” ，教师引导学生思考： 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗 得到消息 ? 师：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 【设计意图：引导学生明白古代传递信息的艰难。 】 活动三：飞速发展的通信世界 师：同学们，在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成得很好。 出示教材 86 页表格，师生共同填写。 阅读课本 87 页《隔山隔水的医疗会诊》 《没有“围墙”的学校》 。 师：请同学们分小组讨论一下，文章中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便 ? 师：同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后 春笋般出现，令人应接不暇，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。 【设计意图：通过采访调查等形式， 使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领域的新发明 和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。 】 话动四：通信交往中的文明 师：同学们， 我们在享受通信带来的便利时， 我们应遵守通信中的道德规范， 注意通信礼仪。 （出示教材 88 页“想一想” ）师：请同学们看一下这些同学的做法合适吗？为什么？ （不合适，并阐述理由） 师：生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢