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精品文档 一般过去时复习教案 一、整体设计思路 本节课是一节六年级的复习课， 以发展学生的综合语言运用能力 为宗旨，并对教材进行了充分挖掘， 利用思维导图系统地复习一般过 去时态， 围绕描述过去去过的地方、 曾经做过什么这样的话题展开教 学。通过创设的一系列的情景，进行形式多样、真实情境的语言操练 活动，让学生在活动中运用语言。 二、教学目标 1、能够进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式、过去的 时间和句子结构。 2 、能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。 3 、培养学生团结合作的精神和独立探索的优良品格，提高学生 的语言综合运用能力。 三、教学重点 能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。 四、教学难点 问句 Did you …? How did you …? 中，动词要用原形，学生经常 会误用过去式，引导学生纠正这一错误。 五、教学准备 多媒体课件， Worksheet 。 六、教学流程 Step 1 warming-up 精品文档 精品文档 1.sing a song . 2.guessing game 猜老师上一个假期去了哪里、怎样去、干了什么？ (1) 引导学生用 Did you …?来提问。复习一般过去时的一般疑 问句。 (2) 引导学生回顾刚才用了什么时态来描述？ (3) 老师以讲解的方式快速回顾一般过去时的功能。 以思维导图的形式进行描述。给学生以引导。并作出示范。 Step 2 Presentation and practice （呈现与操练） 1.头脑风暴 yesterday cleaned The past time The past tense The verb of the past 过去式 time Last year Last night stopped studied 回顾一般过去时的相关知识， 学生自由发言， 把想到的关于一般 过去时的相关知识，激发学生的知识储备和积极性 .为下一步复习做 准备。 2. 总结动词过去式的变化规则。学生总结 精品文档 精品文档 3. game Put the apples into the right baskets. （根据动词过去式的变化 规则，把苹果放到相应的篮子里） 4.make sentences (1) (2) 快闪出示动词词组 (3) (4) Miming game （“模仿 ”游戏） 教师每次请一名学生上台， 让学生想象自己周末将要做的事情并 做动作，其他学生用 Did you …? 进行猜测。 (5) (6) 出示一张或一组图片让学生问问题，复习特殊疑问句，进行 问答联系。让学生自由提问题，教师对错的地方进行及时纠正。 Step 4 Consolidation and expansion（巩固与拓展） 1. 2. Pair work 精品文档 精品文档 拿出自己的旅游照片，和自己的同伴谈论自己的假期 （设计意图：小组合作学习语言， 复习特殊疑问词引导的疑问句， 提高学生在实际生活中的交际能力。