二年级上册《古诗两首》的教案_二年级语文教案_模板.pdfVIP

二年级上册《古诗两首》的教案 _二年级语文教案 _模板 二年级上册《古诗两首》的教案 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视： 本课中的两首古诗都是描写秋景的。 读了之后， 我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深 陶醉。 《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天 的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情； 《山行》描绘的是秋 之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其 “霜叶红于二月花 ”给了 使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。 二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少， 这两首诗有不少学生早已会吟诵。 教学时 要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在 此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。 教学目标： 1、会认 10 个生字，会写 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。 教学重点： 识字写字，朗读感悟 信息资料 1、字词卡片、多媒体 .课件。 2、收集作者资料以及其它相关的诗句。 教学时间：两课时 第一课时 切入举偶 1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵 古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看 诗中写了哪些内容？ （给学生展示的机会，体验学习的快乐， 同时欣赏他人的学习劳动成果，也会起到促进 的作用，激发了学习古诗的兴趣。 ） 2、看图导入。 出示课文插图， 引导学生观察， 说说图中都画了些什么？你想到了什么？ 那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》 （板题） （借助美妙的图画吸引住学生，在感受画面后，启发思考，激发学生学习的兴趣。 ） 对话平台 初读 1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 2、同桌互读，圈出不理解的词语。 3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。 （整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的理解，相互促进，提高学习古诗的效 果，形成一定自主学习的能力。 ） 研读 1、教师范读，引导学生体会情感，想像画面。 2、出示多 .课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清 擎雨盖、傲霜枝“ ”的意思。 3、自由读，边读边看插图，理解诗意。 4、汇报交流诗意。 5、多种方式朗读。 （想像古诗的画面，加上 .课件的直观效果，使学生感悟古诗的意境，理解古诗的意思， 获得初步的情感体验。 ） 诵读 1、出示图画，指名配乐朗读。 2、学生自由练读。 3、赛读，比一比看谁读得最有感情。 4、用自己喜欢的方式背诵。 （学生的阅读古诗的实践， 切不可用复杂的分析来替代， 要让学生在反复的诵读中，初 步感受古诗语言的凝炼、优美。 ） 写字 1、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。 2、学生观察字形，交流怎样书写。 3、教师示范，学生评价。 4、学生练习。小组展示，欣赏评价。 （写字训练要给学生展示的机会，体验成功的快乐，促进学生乐于写字。 ） 拓展 你喜欢哪个季节，说说为什么？ （不使学生的思路受到束缚，感知一年四季不同的