克的认识教案.docxVIP

数学科教案主备人：执教者 第三单元 课题：克的认识第1课时总第一个教案 教学目标： 1、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念。 2、知道比较物品的轻重，可以眼睛观察，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法。 3、能大致估测羟物品的重量，会进行重量的简单计算。 4、初步培养学生的动手操作能力和创新能力。教学重点：认识克，初步建立克的重 量观念。教学难点：建立克的重量观念 教学准备： 1、多媒体软件、天平、(大豆、图钉、2分币、橡皮等实物每组一份) 2、到超市了解一下物品的重量有哪些计量单位，并想一想为什么有的物品以千 克为单位，有的以克为单位。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 今天是小熊的生日，它请好朋友小猫、小狗吃饭(音乐《小熊请客》)。好朋友们带着 礼物来了(出示：两种大小不同的膨化食品)你知道哪个重哪个轻吗？(看一看) 出示大袋食品，让学生观察包装袋，说说它有多重？(几百克)为什么这里不用“千 克”作单位呢？让学生自己介绍有关“克”的认识。追问：那么1克有多重呢？今天，我 们就一起来研究新的重量单位“克 (g) ”。 二、动手操作，解决问题 1、认识天平。 (1)出示天平后可以让学生先介绍。 (2)比较物品的轻重 让学生利用天平尝试比较一粒糖和1个2分币的轻重。学生活动，观察指针说说谁 重？ 汇报比较的方法，相机介绍利用天平比较轻重的方法。 (3)设疑：怎样