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小学数学作业量反应学习效果 06 级小学教育专业 : 靳艳灵 摘要 : 我们知道，作业布置是数学教学的重要组成部分，是学生把知识运用于实 际的初 步实践，更是教师了解和检查教学效果的一个窗口。但是在教学中不难发现， 许多机械的、 重复的作业练习，仍在压抑着学生的好奇心、求知欲和创造性。“学 生的数学学习内容应当 是现实的、有意义的、富有挑战性的。”《数学课程标准》 向，也引领我们提升了作业设讣理念，促使我们对数学 关键词：小学数学作业量学习效果 为小学数学教学指明了新的航 作业有了新的定位。 一、数学教学的背景 数学作业是学生经过自己的独立思考，灵活运用所学知识去解决数学学科问题 , 进一步 理解和巩固知识 , 促进心理能力发展的过程。学生可以通过数学作业对已学 的学科知识进行 巩固和深化，可以通过做数学作业来进一步激发学习兴趣并且培养 解决问题的能力。很多的 老师为作业量问题感到烦恼，作业布置少了乂达不到效果； 布置多了，大部分同学有意见， 也有少部分同学会故意不完成。家长也反应各异，作 业布置少了学生没事干，就会流入游戏