五年级上册英语教案Unit1BLet’slearn人教PEP-教育文档.pdfVIP

教材版本： PEP 小学英语五年级上册第一单元 备课时 课题 Unit1 What’s he like? 间 PartB Let ’s learn 复备教 课型 主备人 Let ’s check 师 一、课程标准 1. 能根据听到的词句识别和指认图片和实物；并在此基础上认读所学词语； 2. 能交流简单的个人信息。 3. 能正确书写单词。 二、教材解析 PartA 部分已经学习的形容性格的词汇及句型 Who is your …teacher? Is he young? 及其答语 Yes, he is./No, heisn ’t，本课时在此基础上， 进一步学习有关人物 性格的词汇 polite, shy, helpful, clever, hard-working ，学会使用 What’s he like?询问 别人的外貌和性格特点， 并能用 He/She is...进行回答。 该句型已经在上一课时的情 景对话中学习过，本课时可以使用新学词汇进行练习。 三、目标预设 1. 借助图片，能听、说、认读描述人物性格的单词 polite, shy, helpful, clever, hard-working，并巩固复习学过的词汇； 2. 恰当运用 What’s he like?He is hard-working. 展开对话，并能做出适当回答。 3. 规范书写所学词汇和句型，注意大小写和标点符号。 四、重难点预设 1. 在句型中， What’s he like?和 He is...中单数 he, she和复数 they 以及系动词 is, are 的搭配将是学生在口语中容易出错的地方。 2. 对于后进生，先鼓励他们用单数操练，对复数形式不做硬性要求。 五、评价设计 1. 用听音跟读、 pair work, group work ，game 等活动检测目标 1 的达成情况； 2. 用角色扮演的形式，在情境中利用所学词汇自创对话，或者利用 match and say 检测目标 2 的达成情况； 3. 要求学生书写新授词汇 3 遍，并在书写过程中观察学生书写情况，及时提醒学 第 1 页 生注意大小写和标点符号。 六、教学设计 教学环节 教学预设 Revision Show the words and pictures, students try to read. 导入： guessing game 一、热身 / 复习 （Warm-up/Revision） W ho is he? What ’s he like? Show the picture of Yi Xiu monk. And learn the word: clever 通过 Guessing game导入新词： hard-working shy helpful. 二、呈现新课