原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《鸟的天堂》第一课时教案
天河区汇景实验学校 刘江明
目标： 1、让学生理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，体会作者的感情变化
2、能让学生通过朗读和想象，充满对美好生活的向往。
过程：一、扩展想象，导入课文。
板书 “天堂” 天堂指的是什么？你认为天堂里应该是怎么样的？
板书 “鸟的天堂” 在你心目中鸟的天堂又应该是什么样的呢？学生板书。
1933 年，著名作家巴金应朋友之邀，来到广东新会旅游，几天后，他来到广州，就在广
州写下了一篇文章， 这篇文章让一个曾经偏僻的地方成为了一个海内外闻名的风景区。 这篇
文章就是《鸟的天堂》 。请同学们自由朗读课文，看看这篇课文写的是什么内容。
二、自读课文，标段。老师板书：泊 数 干 暇 瑕 巢 梢
三、检查生字及多音字、形近字，交流课文主要内容。
1、巴金几次经过“鸟的天堂” ，一次是在什么时候？另一次呢？看到了什么？板书。
2、巴金在两次经过“鸟的天堂”后，有什么不同的感受？
出示：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
怎么理解这句话？
3、 对照学生板书， “鸟的天堂”真的是鸟的天堂吗？再读课文，从哪些句子可以看出， “鸟
的天堂”的确是鸟的天堂？（以上 12 分钟左右）
四、品读词句，深入理解。 （ 25 分钟左右）
学生自由交流，相机重点理解：
“真是一棵大树”分三种重音读，分辨不同。
“枝干的数目不可计数”——榕树大
“仿佛把它的全部生命力 展示 给我们看”
“一簇 堆 在另一簇上面，不留一点缝隙”
“照耀”
“仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在 颤动 ” 是什么在颤动？—— “鸟的天堂” 充满生机。
3、“到处都是鸟声……有的在扑翅膀”鸟儿的快乐，鸟儿的自由自在也感染了在这儿的我
们，所以作者感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （结合课件，反复朗读）
五、小结引申：鸟的天堂因为巴金先生这篇文章而四海闻名，很多人在看到这篇文章之后，
都为这充满生命活力的大榕树而惊叹， 为这些自由自在的鸟儿而庆幸。 有人说， 鸟的天堂实
际上是巴金先生梦境的折射，如果真是这样，那巴金心中的天堂会是什么样呢？ 我们每
个人心中都有梦，我们能像鸟的天堂里面的鸟儿一样，寻找到自己心目中的天堂吗？
板书： 鸟的天堂
左边 （学生板书鸟的天堂所应有的条件 ）
中间 第一次 树 大 绿 生命力旺盛 （惊奇 遗憾）
第二次 鸟 自由、快乐地飞翔 （留恋 感叹）
人 不许去捕捉鸟
右边 泊 数 干 暇 瑕 巢 梢 （和学生一起补充注音）
文档评论（0）