六年级奥数专题-6数的整除——崔氏特征数.docxVIP

开心学堂 数的整除一一崔氏特征数 .整除的定义 所谓“一个自然数 a能被另一个自然数 b整除”就是说“商 W是一个整数”；或 b 者换句话说：存在着第三个自然数 c,使得a b c.这是我们就说“ b整除a” 或者“ a被b整除，其中b叫a的约数，a是b的倍数，记作：“b|a”. .整除性质： ⑴传递性若c | b , b|a,则c|a. ⑵ 可加性 若c|a, c|b,则c|(a b). ⑶可乘性 若c | a , d | b ,则cd | ab . .整除的特征 (1)2,5, 4,25,8,125,16,625的整除特征，能否被4和25整除是看末两位;能否被8和125整 除是看末三位；能否被 16和625整除是看末四位 ( 100 4 25,1000 8 125,10000 16 625,100000 32 3125) ⑵3,9的整除特征 能否被9整除是看数字之和是否是 9的倍数，并且这个数除以9的余数和这个数数 字之和除以9的余数相同，因此判断一个数除以九余几就可以先把和是 9的倍数的 数划掉，剩下的数是几就代表这个数除以九余几 ⑶7,11,13的整除特征 ①能否被7, 11, 13整除规律是把数从末三位开始，三位为一段断开，只需看 奇数段的和与偶数段的和的差是否为 7, 11, 13的倍数，并且奇数段的和减去偶数 段的和的差被7,11,13除余几就代表 这个数除以7,11,13余几 ②能否被11整除规律是从右开始数奇数位数字之和与偶数位数字之和的差是否 为11的倍数，并且算出的差除以 11余几就代表这个数除以11余几 ③被99整除特征从右往左每两位一段，看各段之和能否被 99整除 ⑷其他一些数的整除规律是拆成一些熟悉的数的整除特征 如 72 8 9 , 99 11 9 , 12 3 4 , 1001 7 11 13 (这样我们就知道1至16所有整数的整除特征) .利用整除特征判断余数问题 一个数如果不能被11整除要问除以11余几，我们可以用奇数位数字之和减偶数位数 字之和的差除以11的余数(如果不足补11的倍数) 开放苒丘,创造生想! 142那么112A现在只114种分组法:有奇位1898198898188819创造米想!2(1)(2)可以相同也可以不同，使 并检查自己填的是否正确10种情况个和数，如果这两个和数之差能被经过验证，只有第⑴种分组法满足前面的要求43 3 26 18是9的倍数，所以43326是9 1 4 2 那么 11 2 A 现在只 11 4种分组法: 有 奇位 1 8 9 8 1 9 8 8 9 8 1 8 8 8 1 9 创造米想! 2 (1) (2) 可以相同也可以不同，使 并检查自己填的是否正确 10种情况 个和数，如果这两个和数之差能被 经过验证，只有第⑴种分组法满足前面的要求 43 3 26 18是9的倍数，所以43326是9的倍数 ⑴依次填入3、6 ⑵经过分析容易得到两个方框内的数的和是 9的倍数，如果和是9,那么可以是（9,0）; 上面第⑴种分组中，1和8任一个可 以作为千位数，9和8中任一个可以作为百位数. 这样共有4种可能的排法：1988, (8,1); (7,2); (6,3); (5,4); (4,5); (3,6); (2,7); (1,8); (0,9) E有(0,0)和(9,9),所以一共有12种不同的填法. 现在要求被11除余8,我们可以这样考虑：这样的数加上3后，就能被11整除了 B 9 8 3 20, A 1 8 9, 1, 9, 8, 8排成一个被11除余8的四位数，可以把这 4个数分成两组 1889, 8918, 8819. 318■■例4161410125b5创造米想!求和，和为共102个0, 3 18 ■■例4 16 14 10 12 5 b a 10 15 20 25 c 5 创造米想! 求和，和为 共102个0,用崔氏造坦克法 已知九位数 2007 口 12 口 2既是9的倍数 被99整除的规律是从末尾开始，两位 很容易求得原数为 200731212. a=5X 10=50, b=50X 12=600。那么c方格内所填的自然数的末尾有 家庭作业1A“我在其中的方框内中先后填入611| 393a11|(93)8|393a8193a创造势想!41001a 110b 110c 1001d3| a从而C只可能是1abcd + dcba (1000a 100b 10c d) (1000d 100c 10b a)38、61、84四种情况时，六位数能被 23整除.所以末两位数有4种情况11的倍数（如：1236 家庭作业 1 A “我在其中的方框内中先后填入 6 11| 393a 11|(9 3) 8|393a 8193a 创造势想! 4 1001a