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? 5 ? 论文 心随情动最真 河南省南阳市第七小学 朱玫梅 心随情动最真 南阳市第七小学 朱玫梅 数学老师去进修学校学习， 我一连上了四天课， 嗓子哑得发不出音。 于是我上了一节“无声的语文课”。没想到这节课竟成了学生情感的 迸发点儿，为他们提供了真实的写作素材。 那节课后， 同学们给我想了很多方法治嗓子： 有的给我熬了雪梨蜂 蜜茶；有的给我端来了绿豆冰糖水；有的捧上了竹尖绿茶；有的干脆 包了清热去火的中草药 ； 其中有个孩子别出心裁地递给我一个精心包装 的礼品盒，打开一看：竟然是几十颗胖大海 ,, 望着孩子们一张张红扑扑的笑脸， 我不禁热泪盈眶， 感受到一颗颗 纯真的童心在激荡，身边这一切，竟变得这样新奇、美好，我与孩子 们的心一下子拉近了，师生间的关系也融洽、和谐了 ,, 多好的孩子， 他们的行动可都是真情流露啊 ! 多好的写作素材，而这一切都是建立在 真实情感的基础上的，不由得心为之一动，准备设计一节作文教学课。 课堂实录如下： 一、激发情感，导入新课 1、师：（饱含感情 )今天，老师收到了咱班一个同学的礼物 (举起 礼品盒〕，这是一份特殊的礼物 ?猜猜是什么？ 2、生猜测（略） 3、师：（当众打开，取出分发给各小组 ) 这是一种神奇的种子，请 大家仔细观察一下，它是什么样子 ?可用眼睛看，用手摸，用鼻子闻。 4、生交流汇报： 生：它是咖啡色的。 ‘ 6 ’ 2 生：它是椭圆形的，像一个小小的橄榄，生：它和花生差不多大小， 和腰果的形状很相似。 生：它的表面坑坑洼洼，凹凸不平。 5、师：这样的种子以前有没有见过 ?( 学生摇头〕 6、师：它可能是什么种子呢？请大家猜猜看。 生：是大红枣的种子吧？ 生：可能是杏核吧？ 生：我觉得是吃剩下来的话梅核。 生：都不对！我妈妈说它叫“胖大海”。（送礼物的那个学生自豪地 说〉。 7、师：看来，谁的东西谁知道！为什么这么一颗小小的干瘪的果实会 取这么稀奇古怪的名字呀？让我们一起来做个实验，答案可能就会出 来了。 二、认真观察，充分想象。 1、师：请同学们把你们组的胖大海放入你桌上的杯子里。（师在杯子 里倒上热水 ) 仔细观察，看它会发生怎样的变化 ?(学生观察） 2、（两分钟后 ) 师：现在谁能告诉老师，杯子中发生怎样的变化？ 生：我看到胖大海的一端好象变蓬松了。 生： 它好象伸出了无数毛茸茸的小手小脚， 把 “外套”都胀破了。 3、（五分钟后 ) 师：你们杯中的胖大海成了什么样儿的？ 生：它真像一只棕褐色的水母。 (师：比喻恰当，看来你挺爱看动物世界，知道水母的样子） 生：它像是水中开放的花朵。 (你很有审美眼光呀 ! ） 生： 它像一个毛线团。 (你一定‘看6’过妈妈织毛衣， 是个有心的孩子。 〉 3 生： 它像一只乌贼披着透明的纱裙。 〈你可以当服装设计师了， 瞧! 你把乌贼打扮得多漂亮 ! ） 4、师：同学们的想象真丰富！你们发现了吗？除了胖大海发生了奇特 的变化 以外，杯中的水有何改变？ 〈由透明的水变成褐色的了。〉 5、师：想尝一尝吗 ?胖大海是什么味道？ 生：刚开始有点苦，后来又变得有点甜。 6、师：现在谁能告诉大家，它为什么叫“胖大海” ？ (学生回答。〕 7、师总结：胖大海是一种中药，泡茶喝可以治咽喉肿痛。当你觉得嗓 子发干，声音嘶哑，干咳无痰时，取几枚代茶泡服，疗效很好。所以， 我要向齐航同学表示感谢 ! 是他的胖大海让老师的嗓子又清亮起来。 （大家鼓掌 ) 当然，也要谢谢大家，你们的梨茶、绿豆汤、竹叶茶一起 向老师的嗓子发动“攻击”，哪有治不好之理？ 三、指导方法，自主写作。 1、刚才，大家一起观察了胖大海由小变大的整个过程，下面以小组为 单位一起把胖大海变大的过程具体说一说。 (学生小组交流） 2、请各小组选派代表把你们组交流的结果跟大家说一说？ 板书） (师根据回答 (1) 胖大海变化前的样子〔颜色、形状、大小） （2）变化的过程（一会儿 ,, 接着 ,, 又过了一会儿 ,, ） （3) 胖大海的味道 3、你们能把这奇妙的过程写下